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  • 2026-01-27 发布于河南
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2025广西南宁市科学技术协会外聘人员招聘1人备考题库完整参考答案详解.docx

2025广西南宁市科学技术协会外聘人员招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2021年5月1日起正式施行的我国医疗保障领域第一部行政法规是()。

A.《劳动保障监察条例》

B.《老年人权益保障法》

C.《传染病防治法》

D.《医疗保障基金使用监督管理条例》

【答案】:D

【解析】该题考查对我国医疗保障领域第一部行政法规的了解。《劳动保障监察条例》主要是为了贯彻实施劳动和社会保障法律、法规和规章,规范劳动保障监察工作,维护劳动者的合法权益制定的,并非医疗保障领域第一部行政法规。《老年人权益保障法》是为保障老年人合法权益,发展老龄事业,弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德而制定,与医疗保障领域第一部行政法规无关。《传染病防治法》是为了预防、控制和消除传染病的发生与流行,保障人体健康和公共卫生制定,也不是医疗保障领域第一部行政法规。而《医疗保障基金使用监督管理条例》于2021年5月1日起正式施行,它是我国医疗保障领域第一部行政法规,所以正确答案是《医疗保障基金使用监督管理条例》。

2、以下哪一项不属于中国传统管理思想()。

A.求利

B.重人

C.守信

D.求实

【答案】:A

【解析】中国传统管理思想包含重人、守信、求实等方面。重人体现了对人的重视,这是传统管理中以人为本理念的体现;守信强调在管理活动中要遵守信用,这是构建良好商业关系和社会秩序的基础;求实注重实际情况,依据实际来进行管理决策和行动。而求利并不是传统管理思想所强调的核心内容,它更多地偏向于单纯的经济利益追求,不符合传统管理思想中所倡导的综合考量和道德规范等内涵。所以正确答案为求利。

3、下列表述正确的是()。

A.鄱阳湖栖息着世界上最大的白鹤群

B.我国最早出现的种植业位于松花江流域

C.被誉为“天上云霞,地下鲜花”的是四川蜀绣

D.东北平原是中国第二大平原,也是中国重要的粮棉生产基地

【答案】:A

【解析】本题可根据各选项所涉及的地理、文化等相关知识逐一进行分析判断。-鄱阳湖是世界上最大的白鹤群栖息地。每年秋冬季节,大量白鹤会飞抵鄱阳湖越冬,在此栖息的白鹤数量众多,形成了壮观的景象,因此相关表述正确。-我国最早出现的种植业应位于黄河、长江流域,这两个流域具有适宜农作物生长的自然条件,为早期农业发展提供了良好基础。而松花江流域并非我国最早出现种植业的地区,所以该表述错误。-“天上云霞,地下鲜花”赞誉的是杭州织锦。杭州织锦历史悠久、色彩绚丽、品种丰富,其精美的图案和华丽的色彩如同天上的云霞和地上的鲜花一般,而四川蜀绣以针法严谨、针脚平齐、变化丰富等特点闻名,与该描述不对应,因此该表述错误。-东北平原是中国最大的平原,而不是第二大平原,同时它也是中国重要的粮食生产基地,但并非重要的棉产地。所以该项描述有误。综上,只有关于鄱阳湖栖息着世界上最大的白鹤群这一表述是正确的。

4、工厂、矿场、林场、建筑业或其他事业单位的职工不服管理,违章作业,下列哪些损失不构成重大责任事故罪()

A.一人死亡的

B.三人重伤的

C.直接经济损失达4.5万元

D.直接经济损失达30万元,车间停产10天的

【答案】:C

【解析】重大责任事故罪是指工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的职工,由于不服管理、违反规章制度,或者强令工人违章冒险作业,因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。相关司法解释规定,重大伤亡是指致人死亡一人以上,或者致人重伤三人以上;严重后果是指造成直接经济损失五万元以上,或者经济损失虽不足规定数额,但情节严重,使生产、工作受到重大损害的。一人死亡属于致人死亡一人以上,构成重大责任事故罪。三人重伤符合致人重伤三人以上的标准,构成重大责任事故罪。直接经济损失达4.5万元,未达到五万元的标准,不构成重大责任事故罪。直接经济损失达30万元且车间停产10天,经济损失达到规定数额并且生产受到重大损害,构成重大责任事故罪。综上,损失不构成重大责任事故罪的是直接经济损失达4.5万元的情况。

5、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为,其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法()。

A.合理,体现因材施教原则

B.合理,体现了奖惩结合原则

C.不合理,教师应该照顾他的视力情况

D.不合理,不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】:D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位,并非是针对其特点进行适宜的教育,不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中,既要对学生的良好表现给予奖励,又要对学生的不良行为进行惩罚,以促进学生的健康成长。

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