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2025年学历类自考专业(小学教育)课程与教学论-小学教育心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰认知发展理论，具体运算阶段的主要特征是？

A.具有守恒概念

B.能理解抽象符号

C.出现道德判断能力

D.依赖直接经验

2、维果茨基提出的“最近发展区”强调？

A.儿童当前独立解决问题的能力

B.教师指导下的潜在发展水平

C.学习动机的内在驱动因素

D.课堂互动的频率与形式

3、小学课堂中促进高阶思维发展的有效方法是？

A.大量重复记忆练习

B.情境模拟与问题解决

C.严格的时间限制任务

D.单项技能达标考核

4、学习动机中的“内在动机”主要源于？

A.外部奖励或惩罚

B.对学习内容的兴趣

C.完成作业的速度

D.班级排名竞争

5、小学生注意力持续时间的正常范围是？

A.25-30分钟

B.15-20分钟

C.40-50分钟

D.根据学科类型变化

6、情绪调节策略中“认知重评”属于？

A.生理调节

B.行为调节

C.认知调节

D.社会调节

7、小学教师作为“学习促进者”角色的核心是？

A.规范课堂纪律

B.设计分层作业

C.激发学生自主探究

D.统一进度教学

8、合作学习中的“拼图法”主要解决？

A.个体知识差异

B.团队分工不均

C.学习目标不一致

D.课堂时间不足

9、多元智能理论中“空间智能”典型表现为？

A.善于数数计算

B.擅长艺术创作

C.擅长逻辑推理

D.擅长语言表达

10、评估小学生心理发展时，最常用方法是？

A.心理量表测试

B.观察记录分析

C.考试成绩排名

D.家长满意度调查

11、皮亚杰的认知发展阶段理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、维果茨基提出的“最近发展区”强调个体在他人帮助下的潜在发展水平，正确表述是？

A.完全独立解决问题的能力

B.成人或同伴指导下的能力

C.自然状态下的发展速度

D.个体兴趣驱动的进步

13、班杜拉提出的自我效能感理论中，影响个体效能感的主要因素是？

A.宿命论

B.成功经验

C.观察学习

D.人际关系

14、小学课堂中常用的情绪教育策略不包括？

A.情绪日记法

B.角色扮演

C.正向强化

D.认知重评

15、学习迁移的“正迁移”指？

A.新旧知识无关

B.已学知识促进新学习

C.学习方法干扰

D.认知负荷过高

16、形成性评价的主要目的是？

A.记录学生最终成绩

B.提供反馈促进改进

C.减少课堂管理难度

D.制定教学大纲

17、儿童注意力集中时间与哪些因素关系最密切？

A.教师教龄

B.课堂座位安排

C.认知成熟度

D.家长职业

18、合作学习模式中，最有效的分工方式是？

A.按成绩分配任务

B.按能力互补分组

C.随机分配组员

D.家长指定学习伙伴

19、儿童攻击行为的心理动因中，最常见的是？

A.生理激素异常

B.模仿行为

C.亲子关系缺失

D.教师惩罚过度

20、多元智能理论中，语言智能与逻辑数学智能的区别在于？

A.前者侧重表达后者侧重计算

B.前者依赖听觉后者依赖视觉

C.儿童发展速度不同

D.教学方法无差异

21、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学中高年级儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

22、小学生情绪管理能力发展的关键期通常在哪个年龄段？

A.3-6岁

B.6-9岁

C.9-12岁

D.12岁以上

23、维果茨基提出的“最近发展区”理论强调教师应如何支持学生？

A.完全独立解决问题

B.提供超出能力的问题

C.搭建阶段性脚手架

D.消除所有错误

24、小学课堂中“走神”现象最可能由哪种心理因素引起？

A.兴趣不足

B.认知负荷过重

C.注意力缺陷

D.情绪焦虑

25、根据班杜拉的自我效能理论，教师对学生进步的积极反馈会如何影响其学习？

A.降低挑战意愿

B.提升坚持性

C.加剧挫败感

D.减少合作意愿

26、小学生攻击性行为的主要学习来源是？

A.生理本能

B.社会学习模仿

C.情绪失控

D.文化传统

27、课堂提问时“冷场”最有效的解决策略是？

A.提问更简单问题

B.延长等待时间

C.提供答案提示

D.停止提问

28、小学生记忆规律中“组块化”强调如何组织信息？

A.按字母顺序排列

B.归类整合成单元

C.逐字记忆

D.分散存储

29、教育公平的“补偿性原则”主要针对哪类群体？

A.优势资源家庭

B.特殊需求儿童

C.优秀学生