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2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，小学音乐课程的核心素养不包括以下哪一项？

A．审美感知

B．艺术表现

C．文化理解

D．音乐创作

2、在音乐教学中，教师使用柯达伊教学法时，最常采用的首调唱名法中，“do”对应的是什么音？

A．固定C音

B．大调主音

C．任意起始音

D．五声音阶中的第三个音

3、下列哪项最能体现“形成性评价”在小学音乐教学中的应用？

A．期末组织学生演唱指定歌曲并打分

B．学期末提交音乐学习总结报告

C．课堂中及时反馈学生节奏练习表现

D．参加市级音乐素养统一测试

4、天津教师职称评审中，对一级教师的教科研要求通常不包括哪一项？

A．主持校级教研课题

B．在区级教学比赛中获奖

C．发表核心期刊论文两篇以上

D．撰写教学反思或案例分析

5、在小学低年级音乐教学中，律动活动的主要教育价值是？

A．提高识谱能力

B．增强节奏感与身体协调性

C．掌握和声知识

D．提升音乐创作技巧

6、下列哪项属于音乐课程“综合素质”评价的内容？

A．准确演唱歌曲旋律

B．遵守课堂纪律

C．在合作表演中体现团队意识

D．背诵音乐家生平

7、天津小学音乐教师在设计教案时，教学目标的设定应主要依据？

A．教材章节顺序

B．学生年龄特点与课程标准

C．学校演出需求

D．教师个人兴趣

8、在音乐教学中使用奥尔夫乐器的主要目的是？

A．培养专业演奏技能

B．进行高难度合奏训练

C．促进即兴创作与全员参与

D．替代传统音乐教材

9、下列哪项属于音乐教学中的“三维目标”之一？

A．知识与技能

B．课程与教材

C．教师与学生

D．课堂与课外

10、在小学音乐欣赏教学中，教师引导学生辨别乐曲情绪，主要发展学生的哪项能力？

A．识谱能力

B．审美感知能力

C．音乐记忆能力

D．节奏模仿能力

11、在小学音乐教学中，以学生为主体的教学理念主要体现在哪一方面？

A．教师主导课堂节奏

B．学生参与音乐实践活动

C．使用多媒体辅助教学

D．按教材顺序完成教学任务

12、下列哪项属于小学音乐课程的三维目标之一？

A．知识与技能

B．课堂纪律管理

C．教师专业发展

D．教材编写规范

13、在音乐教学中，柯达伊教学法特别强调哪种教学手段？

A．体态律动

B．手势唱名

C．即兴演奏

D．电子音乐制作

14、下列哪项最能体现音乐课程的“情感态度与价值观”目标？

A．准确演唱歌曲旋律

B．掌握节拍强弱规律

C．热爱民族民间音乐

D．使用乐器伴奏

15、在小学低年级音乐教学中，节奏训练最适宜采用哪种方式？

A．书面乐理测试

B．节奏模仿游戏

C．独立作曲练习

D．乐谱抄写训练

16、《义务教育音乐课程标准》规定小学音乐课每周不少于几课时？

A．1课时

B．2课时

C．3课时

D．4课时

17、下列哪项是评估小学生音乐表现能力的重要依据？

A．课堂出勤率

B．演唱时的情感投入

C．音乐课本整洁度

D．家长反馈意见

18、音乐教学设计中，教学目标的表述应遵循什么原则？

A．教师中心原则

B．可观察可测量原则

C．教材优先原则

D．统一标准原则

19、下列哪种乐器属于中国民族打击乐器？

A．小提琴

B．长笛

C．堂鼓

D．钢琴

20、在音乐欣赏教学中，引导学生辨别乐器音色属于培养哪种能力？

A．节奏感

B．音高感

C．音乐听觉

D．舞蹈协调性

21、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，小学音乐课程的核心素养主要包括审美感知、艺术表现和下列哪一项？

A．文化理解

B．创意实践

C．情感体验

D．音乐创作

22、在小学音乐教学中，采用“柯达伊教学法”最强调的教学手段是哪一项？

A．体态律动

B．首调唱名法

C．即兴演奏

D．图形谱教学

23、下列哪项属于小学音乐课程“感受与欣赏”领域的教学内容？

A．演唱歌曲

B．识读乐谱

C．聆听民族器乐曲

D．创编节奏

24、在音乐教学中，教师通过拍手、跺脚等方式引导学生感受节拍，主要发展学生的哪项能力？

A．音准感

B．节奏感

C．和声感

D．旋律感

25、下列哪项最能体现音乐教学的“情感态度与价值观”目标？

A．准确演唱C大调音阶

B．认识五线谱高音谱号

C．喜爱中国传统民歌

D．完成四小节节奏创编

26、在小学低年级音乐课中，教师使用动物图像配合音高变