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精英中学“高效6+1”课堂学习感悟

一、“高效6+1”课堂的初识与认知重构

第一次走进精英中学的教学楼，是在一个秋意正浓的清晨。阳光斜照在走廊尽头的公告栏上，映出一张关于“高效6+1”课堂教学改革的宣传海报。那时我对这个名称并无太多感觉，只当是又一项教育术语的堆砌。然而，随着深入参与课堂教学实践，我逐渐意识到，“高效6+1”并非简单的模式包装，而是一场真正触及教学本质的系统性变革。

所谓“高效6+1”，其核心结构由六个基本环节和一个延伸拓展组成：导、思、议、展、评、检+用。“导”即情境导入，旨在激发学生兴趣，建立知识连接；“思”强调独立思考，培养学生的问题