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教师新未保法培训课件

第一章未成年人保护法概述法律演进历程《中华人民共和国未成年人保护法》于1991年首次颁布实施,标志着我国未成年人保护工作进入法制化轨道。经过2006年和2012年两次修订,2020年迎来全面修订,新法于2021年6月1日正式施行。立法目的与意义本法以保障未成年人身心健康、维护未成年人合法权益为核心,促进未成年人德智体美劳全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。适用对象界定

核心原则保护未成年人核心原则最有利于未成年人原则处理涉及未成年人事项时,应当符合未成年人身心健康发展规律和特点,最大限度保护未成年人权益,将未成年人利益放在首位。特殊优先保护未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家、社会、学校和家庭应当对未成年人给予特殊、优先保护,尊重其人格尊严。隐私权与信息保护任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私,不得非法收集、使用、加工、传输未成年人的个人信息,保护未成年人在数字时代的合法权益。保护与教育相结合

法律护航,校园安全

第二章家庭保护职责家庭是未成年人成长的第一课堂,监护人承担着养育、教育和保护未成年人的首要责任。新未保法明确规定了监护人应当履行的十项监护职责,包括为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障,关注未成年人的生理、心理状况和情感需求。1生活保障提供生活、健康、安全等方面的保障2关爱陪伴关注未成年人的生理、心理状况和情感需求3教育引导教育引导未成年人养成良好思想、品行和习惯4安全保护采取配备儿童安全座椅等措施,防止其受到伤害

家庭保护重点条款解读01幼儿看护规定监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态,或者将其交由无民事行为能力、限制民事行为能力、患有严重传染性疾病或者其他不适宜的人员临时照护。02留守儿童保护监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的,应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护,并保持与未成年人的联系和交流,了解其生活、学习、心理等情况。03离异家庭保护离婚时应当妥善处理未成年子女的抚养、教育、探望等事宜,听取有表达意愿能力未成年人的意见,不得以抢夺、藏匿未成年人等方式争夺抚养权。不得以抢夺、藏匿未成年人等方式争夺抚养权。

第三章学校保护责任学校是未成年人成长的重要场所,承担着教育、管理和保护的多重职责。新未保法要求学校全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,实施素质教育,提高教育质量,注重培养未成年学生认知能力、合作能力、创新能力和实践能力。保护工作制度建立健全校规校纪,明确未成年人保护工作的具体措施和责任部门心理健康教育开展心理健康教育,建立学生心理问题的早期发现和及时干预机制防范校园欺凌建立学生欺凌防控工作制度,及时制止和处理欺凌行为

学校保护具体措施1规范校外培训合作学校不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导,防止增加学生课业负担和家庭经济负担。2欺凌防控制度建立学生欺凌防控工作制度,对教职员工、学生等开展防治欺凌的教育和培训,及时制止和处理校园欺凌行为。3教职员工职责教职员工应当关心爱护未成年人,发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者其他合法权益受到侵犯的情况,应当及时报告。

校园是未成年人的安全港湾学校作为未成年人成长的重要场所,应当为每一位学生提供安全、温馨、充满关爱的学习环境。教师们要用爱心和责任心,将学校打造成为孩子们健康成长的避风港和梦想起航的地方。

第四章教师的法律责任与义务教师在未成年人保护体系中扮演着至关重要的角色,既是教育者,也是监护人的辅助者和未成年人权益的守护者。新未保法赋予教师更加明确的法律责任与义务,要求教师不仅要传授知识,更要关注学生的身心健康和全面发展。观察与发现密切关注学生身心状态,及时发现异常情况和潜在危险报告与干预发现未成年人受侵害情况应当依法及时报告,配合相关部门调查指导与疏导参与家庭教育指导,开展心理疏导和危机干预工作

教师不得实施的违法行为禁止体罚与变相体罚教师不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。体罚包括殴打、罚站、罚跑等直接身体惩罚,变相体罚包括长时间保持不舒服姿势、超负荷劳动等。违反者将面临行政处分甚至刑事责任。不得教唆、放任违法犯罪教师不得教唆、引诱、胁迫未成年人实施违法犯罪行为,不得放任、纵容未成年人的不良行为。发现学生有不良行为倾向时,应当及时制止、教育,并与家长沟通,必要时向学校和有关部门报告。防止网络沉迷与进入不良场所教师应当教育引导学生合理使用网络,防止沉迷网络游戏、直播等。发现学生进入营业性娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,应当及时制止并告知监护人。

第五章典型案例分享(一)上海长宁区未成年人家庭教育指导案案件背景上海市长