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2025年学历类自考外科护理学（一）-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学教育中，直观教学原则强调的核心目标是？

A.提高课堂纪律性

B.通过实物操作帮助儿童建立数概念

C.增加教师讲解时间

D.使用多媒体课件辅助教学

2、在数物对应教学中，5岁儿童正确理解“一一对应”的关键步骤是？

A.直接背诵对应规则

B.通过摆弄积木观察数量关系

C.观看教师演示后模仿

D.使用数轴图示辅助学习

3、学前儿童数学教育中，5-6岁儿童适宜引入的数学符号是？

A.加减法运算符

B.数字0-10

C.几何图形名称

D.立体几何体公式

4、数学教育中，游戏化教学的关键作用是？

A.减少教师工作负担

B.提升儿童数学兴趣与参与度

C.延长课堂时长

D.替代传统教学方式

5、关于数学符号教学，错误的做法是？

A.结合实物进行动态演示

B.要求儿童死记硬背符号意义

C.通过分类活动理解数概念

D.利用生活场景强化符号应用

6、培养儿童数感最有效的方法是？

A.每日进行10分钟数数练习

B.数物对应与分类活动的结合

C.竞赛式抢答游戏

D.家庭数学任务布置

7、数学教育中，过早要求儿童完成复杂计算可能引发？

A.兴趣丧失

B.具体运算阶段倒退

C.课堂秩序问题

D.情绪焦虑

8、数学游戏设计应遵循的核心原则是？

A.目标明确且难度适宜

B.包含大量竞争元素

C.仅使用电子设备进行

D.融入传统文化元素

9、数学教育过程性评价的重点是？

A.期末测试成绩

B.学习过程中的参与度、策略运用

C.家长满意度调查

D.教师主观评价

10、5岁儿童理解“等量”概念的最佳教学材料是？

A.数字卡片

B.天平与砝码

C.色彩笔

D.动画短片

11、学前儿童数学教育中，教师应优先使用哪种教具帮助学生建立数概念？

A.抽象数字卡片

B.实物积木

C.图形符号贴纸

D.虚拟数学软件

12、根据皮亚杰理论，学前儿童数学思维发展的关键阶段是？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.情感依恋阶段

13、数学教育中“数物对应”原则的核心目标是？

A.提高书写速度

B.建立数量与实物的关联

C.强化记忆训练

D.培养抽象思维能力

14、设计数学游戏时，应避免使用哪种游戏形式？

A.角色扮演购物游戏

B.虚拟数字闯关游戏

C.自然材料分类游戏

D.生活情境测量游戏

15、评估学前儿童数学能力时，最常用且有效的工具是？

A.标准化测试量表

B.生活情境观察记录

C.艺术创作作品分析

D.运动协调性测试

16、数学教育中“分与合”的练习应如何设计？

A.单次进行分解与组合

B.分解后立即要求组合

C.先分后合间隔3天

D.仅进行组合操作

17、避免儿童数学错误的关键教学策略是？

A.立即纠正错误

B.提供错误归因引导

C.反复强化正确答案

D.忽略非关键性错误

18、数学教育中“比较”环节应重点培养哪项能力？

A.符号书写能力

B.实物对比能力

C.空间方位记忆

D.时间排序能力

19、数学教育中“守恒概念”教学应何时引入？

A.3岁前

B.4-5岁

C.6岁后

D.随机教授

20、数学教育中“数序”教学应优先使用哪种方法？

A.背诵口诀

B.实物排列

C.数字歌曲

D.图形匹配

21、学前儿童初步建立数概念的关键年龄阶段是？

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

22、下列哪种活动能有效提升学前儿童的空间方位理解？

A.绘制完整房间平面图

B.用积木搭建简单城堡

C.背诵方位口诀

D.对比左右手镜像动作

23、《3-6岁儿童学习与发展指南》建议数学活动应包含哪些核心要素？

A.高速计算训练

B.情境化生活应用

C.重复记忆公式

D.单独使用教具

24、学前儿童比较物体长短时，易受哪种干扰因素影响？

A.物体颜色

B.物体重量

C.物体材质

D.物体位置

25、培养学前儿童分类能力时，应遵循以下哪种原则？

A.一次性展示所有类别

B.从整体到局部逐步细分

C.强制记忆分类标准

D.忽略个体差异统一要求

26、测量活动中，适合学前儿童使用的标准工具是？

A.30厘米直尺

B.10厘米软尺

C.1米卷尺

D.电子测量仪

27、解决“7块饼干分给4人，每人分2块还剩多少？”这类应用题时，儿童应如何理解？

A.