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基于翻转课堂的初中英语学困生学习动机激发策略研究论文

摘要：本文针对我国初中英语学困生在学习过程中存在的问题，以翻转课堂为背景，探讨激发学困生学习动机的有效策略。通过分析学困生的心理特点、学习现状以及翻转课堂的优势，提出相应的教学策略，旨在为初中英语学困生的学习提供有益的借鉴。

关键词：翻转课堂；初中英语；学困生；学习动机；激发策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.研究背景

在我国初中英语教学中，学困生现象普遍存在，这部分学生在学习过程中往往缺乏兴趣、自信和毅力，导致英语成绩难以提高。翻转课堂作为一种新型的教学模式，将课堂讲授与学生自主学习相结合，有助于提高学生的自主学习能力和学习兴趣。