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- 2026-01-27 发布于云南
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汇报人:xxx;目录;目录;PART;;修订原则与思路;修订目的与意义;PART;课程性质的内涵拓展与定位升级;;PART;课程目标的结构优化;学科核心素养的内涵统一与个性保留;学科核心素养的内涵统一与个性保留;课程目标的层级化与阶段性;PART;;学时学分的标准化与明确化;分层学习指导的精细化;;PART;主题与语篇的修订;构建了文化理解体系,涵盖日本语言文化、民俗习惯、社会风貌及历史文化,分阶段细化要求,从基础信息了解到了深入内涵探讨,助力学生全面把握日本文化精髓。;五维融合技能;PART;精准化定位育人;学业质量调研与试测的科学性支撑;;水平四级;PART;;;;评价建议的完善与“教-学-评一体化”;PART;明确考试的性质与目标;;;PART;教材编写建议的精简与优化;课程资源开发的多元化与整合化;PART;建立健全课程实施的督导与联动机制;加强日语师资队伍建设;;PART;;附录5任务设计与评价示例的新增;PART;对高中日语教育发展的多维影响;新版课标实施的挑战与应对建议;高中日语教育素养导向质量提升;THANKS
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