探索声音奥秘：描述与理解.pdfVIP

这听起来像是一个

焦点问题：

有些事物可以发出什么样？

书籍概要

文本类型：/概念

听！你听到了什么？你能描述不同事物吗？这听起来像是是一个引人入胜的故事，它向学生

介绍了描述事物声音的形容词。色彩斑斓的插图和重复的文本将有助于支持初学者阅读者。这本书

还可以用来识别简单的关系，并认识和使用完整的句子。

阅读

阅读前

教学重点

建立背景

•让学生思考他们最的歌曲。请学生与同伴他们

识别关系区分初始辅音/s/音识别最的歌曲。然后，请学生思考他们可以用哪些

初始辅音Ss来描述那首歌听起来样的。向学生解释，他们使

用的描述词被称为形容词。请的形容词，

并将这些词写在黑板上。

•向学生解释，今天他们将重点学习描述声音的形容词。

介绍这本书

•给学生这听起来像的副本。他们查看书的

材料封面和封底，并朗读标题。让学生讨论他们在封面上

看到的内容。鼓励他们提出关于这本书的类型（体裁、

文本类型等）和内容的想法。

•向学生展示标题页。讨论页面上的信息（书名、作

者、插图作者）。

词汇介绍阅读策略：联系已有知识

向学生解释，有效的读者会在他们已知的信息和新读到

的信息之间建立联系。这种做法被称为联系已有知

识。提醒学生，思考他们已经知道的内容将帮助他们更

高频词：所以，这个需要了解的故事：好地理解所读的内容。请学生跟随你大声朗读第3页。

无聊的(adj.)，吵闹的(adj.)，安静的(adj.)，要求学生思考他们还听到过什么可以描述为嘈杂的。邀

愚蠢的(adj.)，声音(v.)，吱吱响的(adj.)学请与小组其他成员他们的联系。讨论这些联

术词汇：(n.)*，结果(n.)*系如何帮助他们理解文字。

介绍理解技巧：

关系

•向学生解释，理解故事中的信息的法是思考

发生了什么以及为什么会发生。