人教版（2019）物理必修三1 电荷 (10)教学课件PPT.pptxVIP

新教材新高考新人教版必修三第九章静电场及其应用第1节电荷

新教材新高考问题引入：摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？物体可以通过什么方式带电呢？

公元前600年希腊学者泰勒斯发现了摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象。公元1世纪，我国学者王充在《论衡》一书中写下了“顿牟掇芥”。一、认识电荷

16世纪英国科学家吉尔伯特创造了英语中的“electricity”（电）这个词，认为摩擦过的琥珀带有电荷。美国科学家富兰克林通过实验发现，雷电的性质与摩擦产生的电的性质完全相同，并命名了并命名了正电荷（positivecharge）和负电荷（negativecharge）。一、认识电荷

1.自然界中有两种电荷（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷讨论：自然界中是否只有两种电荷？有什么证据证明你的观点。一、认识电荷

新教材新高考2.电荷间的相互作用：a、同种电荷相互排斥b、异种电荷相互吸引3.电荷量：(1)电荷的多少叫电荷量,用Q或q表示；国际单位制中，单位是库仑，符号：C(2)正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。正负不代表大小

新教材新高考例1.(多选)挂在绝缘细线下的两轻质通草球，由于电荷的相互作用靠近或远离（）A甲图中两球一定带异种电荷；B甲图中至少有一个带电；C乙图中两球一定带同种电荷；D乙图中两球可能只有一个带电。BC

原子结构一、认识电荷“物体带电”的准确含义指的是什么？

一、认识电荷金属的微观结构问题：为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电？

金属的微观结构1.金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电子叫作自由电子;2.失去自由电子的原子便成为带正电的离子（ion），它们在金属内部排列起来，每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动，3.导体中存在大量的自由电子（如:金属、地球、人等）;绝缘体中几乎不存在自由移动的电荷。（橡胶、塑料等）一、认识电荷物体得失电子的本领不同，因此物体带电的难易程度不同

摩擦起电二、使物体带电的方式

二、使物体带电的方式摩擦起电

不同物体对电子的束缚能力不同。摩擦过程中，（对电子的束缚能力强的）物体得到电子带负电，（对电子的束缚能力弱的）物体失去电子带正电。毛皮橡胶棒毛皮橡胶棒实质：电子的转移得到电子----带负电失去电子----带正电结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷二、使物体带电的方式Ⅰ、摩擦起电(原因)

感应起电二、使物体带电的方式

实验:取一对用绝缘柱支持的导体A和B，使它们彼此接触。起初它们不带电，贴在下部的金属箔是闭合的。利用上面介绍的金属结构的模型，解释看到的现象。(1)把带正电的球C移近导体A金属箔有什么变化？(2)先把A和B分开，然后移去C，金属箔又有什么变化？(3)再让A和B接触，又会看到什么现象？Ⅱ、感应起电C移近导体A，两侧金属箔片都张开；金属箔片仍张开，但张角变小；A、B接触，金属箔片都闭合.二、使物体带电的方式

规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷二、使物体带电的方式Ⅱ、感应起电

感受静电感应二、使物体带电的方式Ⅱ、感应起电

例2.如图所示，A、B是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A带正电，B不带电，则以下说法中正确的是:（）A.导体B带负电;B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷，并且电荷量大小相等;C.若A不动，将B沿图中aa`分开，则两边的电荷量大小可能不等，与如何分割有关;D.用手触摸B的左端或者右端，B都将带负电;E.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量保持不变.BAaa`BDE二、使物体带电的方式Ⅱ、感应起电

验电器（静电计）作用：①检验物体是否带电,②粗略判断物体带电的多少原理：同种电荷互相排斥结构：金属球、金属杆、金属箔等二、使物体带电的方式Ⅲ、接触起电

实验：++++想一想：是产生新的电荷了吗？接触起电有什么特点?并没有产生新的电荷，而是电荷从一个物体转移到了另一物体图3是当带电体靠近但不接触导体棒的上端时,观察发现金属箔片也会张开，为什么？++++----接触起电：带电物体接触另一个物体，电荷会转移到这个物体上，使这个物体带电。二、使物体带电的方式Ⅲ、接触起电

二、使物体带电的方式Ⅲ、接触起电

二、使物体带电的方式Ⅲ、接触起电

不接触验电器，能使验电器带电吗？解释：带正电荷的物体靠近金属球时，导体中的自由电子就被吸引过来，球上出现负