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《我们是公民》教学设计

教学目标

本次教学设计的核心目标在于引导学生深刻理解公民身份的内涵与外延，将抽象的法律概念转化为可感知、可实践的生活行动。通过系统化的教学安排，学生不仅能够掌握公民权利与义务的基础知识，更能内化为自觉的社会责任感和行为准则。在知识层面，学生需准确阐述公民的基本定义，清晰区分公民与居民的概念差异，并能结合《宪法》具体条款说明公民权利的法律依据。例如，学生应能指出《宪法》第三十五条关于言论自由的规定并非无边界，而是与维护国家安全和社会秩序紧密相连。这种理解不能停留在死记硬背，而要通过真实案例的剖析，让学生意识到权利行使的边界性与责任性。

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