初中数学九上：相似多边形定义、判定、性质与应用.pdfVIP

1、板书课题4.5相似多边形

2、（1）（幻灯片1）师：今天我们学习相似多边形，你会想到我们前段时间学过的什么知识？

-相似三角形。

（2）（幻灯片2）我们是从哪几个方面进行研究？（生答、师板书：一、定义二、判定三、

性质四、应用）。那么相似多边形也可以从这四个方面进行研究。（什么

叫相似三角形呢？）

3、（幻灯片3）相似三角形是相似多边形的特殊情况，你能给相似多边形下个定义吗？接下

来该研究它的什么？判断。

（过度语：接下来研究它的性质，相似三角形的性质是从哪几方面去研究？①

对应角和对应边②三条重要线段、③周长比、面积比、）

4．（幻灯片4）请猜测？相似多边形是否也具有这样的性质呢？（是）如何来证呢？

5、（幻灯片5）（以四边形为例）相似多边形中，对应的三角形相似，其相似比等于原相似

多边形的相似比。

6、（幻灯片6）学生读性质。在性质的控索过程中你有哪些收获？（有：（1）获得了新的知

识（2）体现类比的数学思想（3）知识网络形成（4）数学方法是从一般化

到特殊化。（5）解决多边形的问题常常转化成三角形来解决。（6）知到了

研究一个图形也可从这四个方面来研究。

（过度语：定义、判断、性质知到后，接下来我们应用它）

7、（幻灯片7）判断请问判断两个多边形相似的依据？（定义）

8、（幻灯片8）练一练：：（1）投影仪纠错学生自己找错因。师：这四个题的解题

依据？（性质）

9、（幻灯片9）（1）由题意画图；定已知求证。

（2）解题思路：①目前判断两个多边形相似只能依据定义。

②根据定义应当说明对应角相等，对应边成比例。

③因为它们都是矩形，所以对应角相等，只需证明对应边

成比例。

④由于对开，所以新的两个矩形全等，原矩形宽是新矩形

的长；原矩形的长是新矩形宽的2倍。

（3）题后：①用到了哪些知识？通过这题做下来，使我加深了对这些

知识的理解及掌握。

②解题的结果：知道了把纸对开后所得的矩形与

原矩形是相似的。

③用到了哪些数学思想方法？

④解题方法：这题没有一题多解。

⑤题目条件或结论：（是否可以一题多变？）

10、（幻灯片10）（1）已知？未知的？

（2）解题思路：

（3）题后：①用到了哪些知识？通过这题做下来，使我加深了对这些

知识的理解及掌握。

②解题的结果：将一个矩形剪去一个正方形，所剩矩

形与原矩形相似，则原矩形是一个黄金矩形。

③用到了哪些数学思想方法？（整体思想、方程思想）

④解题方法：这题没有一题多解。