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教师团队集体备课记录模板

一、备课基本信息

项目

内容

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**备课课题名称**

（填写完整的课题名称，如：《XXX》第X单元第X课——XXX）

**备课时间**

年月日（上/下午/晚上）时分至时分

**备课地点**

（如：XX办公室、XX会议室、线上会议平台名称等）

**参与人员**

（列出所有参与教师姓名，可注明职称或年级组长等，如：张三（组长）、李四、王五）

**主备人**

（姓名）

**记录人**

（姓名）

**备课形式**

（如：集中研讨、线上协作、主题沙龙等）

二、备课主题与目标

1.本次备课主题：

（明确本次集体备课要解决的核心问题或重点研讨的内容，例如：如何有效设计XXX环节的学生活动；如何在XXX课中落实学科核心素养；XXX单元整体教学的思路梳理等。）

2.备课目标：

*研讨目标：（通过本次备课，期望在哪些方面达成共识、形成思路或解决困惑。例如：厘清本单元的教学重难点及其突破策略；确定XXX课的主要教学流程与活动设计；探讨如何运用XXX教学方法提升学生XXX能力等。）

*预期成果：（期望产出的具体成果。例如：形成XXX课的共案初稿；确定XXX单元的作业设计框架；分享并优化若干教学资源等。）

三、前期准备

1.主备人准备：

（主备人提前做的工作，例如：研读课标与教材，初步形成教学设计草案；准备相关的教学资源（课件、习题、案例等）；提出需要集体研讨的主要问题清单。）

2.参与教师准备：

（参与教师需提前完成的准备，例如：预习相关教材内容；思考主备人提出的问题；准备个人在相关教学环节的经验与困惑等。）

四、集体研讨过程记录

（一）主备人分享（时间：XX:XX-XX:XX）

*内容概要：

（主备人阐述本节课/单元的教学设计思路、初步设想，包括但不限于：

*对教材的理解与分析（地位、作用、前后联系等）；

*学情分析（学生已有知识基础、认知特点、学习困难预估等）；

*初步拟定的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；

*教学重难点及初步设想的突破策略；

*主要教学环节设计及设计意图；

*拟采用的教学方法与手段；

*板书设计（或课件主要脉络）；

*作业设计初步想法；

*教学过程中可能遇到的问题及初步应对思考。）

（二）核心问题研讨与交流（时间：XX:XX-XX:XX）

*研讨要点1：[针对主备人提出的第一个核心问题或教学设计中的某个关键环节，如“教学目标的适切性”]

*研讨记录：

*（记录各位教师的主要观点、建议、补充、质疑或不同意见。可采用“教师A：观点/建议；教师B：补充/不同看法……”的形式，或提炼共性观点与个性思考。）

*例如：李老师认为，针对本班学生基础，目标中的“XXX”可以适当降低要求，建议调整为“XXX”；王老师提出，可以增加一个“XXX”活动来帮助学生达成“XXX”目标。

*共识与结论：

*（经过讨论后形成的一致意见或倾向性方案。）

*例如：一致同意将教学目标中的“XXX”调整为“XXX”；决定采纳王老师提出的“XXX”活动设计，并融入到新知探究环节。

*研讨要点2：[针对主备人提出的第二个核心问题或教学设计中的另一个关键环节，如“教学重难点的突破策略”]

*研讨记录：

*（同上）

*共识与结论：

*（同上）

*研讨要点3：[教学过程设计的优化，可分环节研讨，如“导入环节”、“新知探究环节”、“巩固练习环节”、“总结拓展环节”等，或“教学资源的选择与运用”、“评价方式设计”等]

*研讨记录：

*（同上，可针对不同环节分别记录）

*共识与结论：

*（同上，明确各环节优化后的方案）

*（可根据实际研讨问题的数量增减“研讨要点”条目）

（三）其他补充与建议（时间：XX:XX-XX:XX）

*（记录未包含在上述核心研讨要点中，但对本次备课有价值的其他意见、建议、经验分享、资源推荐等。）

五、达成共识与形成方案

*1.教学目标（最终确定版）：

*知识与技能：

*过程与方法：

*情感态度与价值观：

*2.教学重难点（最终确定版）：

*教学重点：

*教学难点：

*突破策略：

*3.教学过程优化方案（简案或核心流程）：

*环节一：（名称）——主要活动与设计意图

*环节二：（名称）——主要活动与设计意图

*（……依次列出主要环节）

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