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新冠肺炎防控培训课件——幼儿园专用

第一章新冠肺炎基础知识

什么是新冠肺炎?疾病特征新冠肺炎是由新型冠状病毒(SARS-CoV-2)引起的急性呼吸道传染病。该病毒于2019年底首次被发现,具有较强的传染性和变异能力。儿童症状表现

新冠病毒传播途径飞沫传播感染者咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫携带病毒,可直接传播给近距离接触者,是最主要的传播方式。接触传播触摸被病毒污染的物体表面后,再接触口、鼻、眼等黏膜部位,病毒可经此途径进入体内造成感染。气溶胶传播

了解传播,防控关键掌握病毒传播途径是制定有效防控措施的基础。通过切断传播链条,我们可以最大限度地保护幼儿健康。

为什么幼儿园是高风险场所?1儿童免疫特点幼儿免疫系统尚未发育完全,对病毒的抵抗能力相对较弱,属于易感人群,一旦接触病毒更容易发生感染。2活动密集性幼儿园内儿童活动密集,共用玩具、餐具等物品频繁,近距离接触机会多,为病毒传播创造了便利条件。3自我保护能力幼儿年龄小,自我保护意识和能力有限,难以完全执行防护措施,需要成人更加细致的照护和监督。

第二章幼儿园新冠防控核心措施科学防控,细节决定成败。本章将详细介绍幼儿园日常防控的核心措施,帮助教职工建立标准化的防护流程。

日常健康监测晨检流程每日入园前必须进行体温测量和健康状况观察,这是发现潜在感染者的第一道防线。使用非接触式体温计测量体温观察幼儿是否有咳嗽、流涕等呼吸道症状询问家长幼儿近期健康状况详细记录每日晨检数据异常情况处理发现体温异常或疑似症状时,应立即启动应急预案,将幼儿隔离观察并及时通知家长和相关部门。

手卫生的重要性正确洗手方法教师和幼儿都应掌握七步洗手法,使用肥皂和流动水,每次洗手时间不少于20秒,确保彻底清洁。关键洗手时机饭前便后、户外活动后、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后,都必须及时洗手,养成良好卫生习惯。手部消毒辅助在无法用水洗手的情况下,可使用含酒精的免洗手消毒液作为补充措施,但不能完全替代洗手。

口罩佩戴规范教职工佩戴要求所有教师和工作人员在园期间必须全程正确佩戴医用外科口罩或以上级别的口罩,及时更换,确保防护效果。口罩应完全覆盖口鼻每4小时或口罩潮湿后更换摘戴口罩前后要洗手幼儿佩戴指导3岁以上幼儿在特定情况下可佩戴儿童口罩,但需根据年龄、活动强度和呼吸状况灵活调整,避免影响呼吸。选择适合儿童的口罩尺寸剧烈运动时可暂时摘下教师全程监督指导

室内通风与环境消毒通风管理每日至少3次开窗通风,每次不少于30分钟,保持室内空气流通,降低病毒浓度。寒冷季节也应坚持通风,可适当缩短时间但增加频次。物体表面消毒每日对门把手、桌椅、玩具、水龙头等高频接触物体表面进行消毒,使用有效氯浓度500mg/L的消毒液擦拭。餐具消毒餐具应一人一用一消毒,采用热力消毒方式,煮沸或使用消毒柜消毒,确保彻底灭活病毒。地面消毒每日至少两次湿式清扫和消毒,特别注意厕所、活动室等重点区域,保持环境清洁卫生。

手卫生,守护健康正确的手卫生习惯是预防新冠病毒传播最简单、最有效的方法。让我们通过言传身教,帮助每一位幼儿养成良好的卫生习惯。

第三章幼儿园防控细节与管理制度建立完善的防控管理制度,从细节入手落实各项措施,是确保幼儿园安全运行的关键。本章将介绍具体的管理策略和实施方法。

分区管理与错峰活动1分班管理各班级相对固定活动区域,减少班级间交叉接触,降低交叉感染风险。2错峰入园不同班级错开入园时间,避免家长和幼儿在门口聚集拥挤。3分批用餐采取分批次、分区域用餐,拉大座位间距,减少用餐期间的密切接触。4户外活动各班级错时使用户外活动场地,保证充足活动空间,避免聚集。

疫苗接种推广教职工疫苗接种鼓励并组织所有符合条件的教职工完成新冠疫苗全程接种和加强针接种,建立免疫屏障,保护自身和幼儿安全。幼儿疫苗宣传向家长宣传儿童新冠疫苗的安全性和重要性,解答疑虑,提高接种率。疫苗经过严格安全性评估接种可有效预防重症建立群体免疫屏障保护不能接种的儿童

教师与保育员防护职责1个人防护工作期间全程佩戴口罩,保持手卫生,与幼儿接触后及时洗手消毒。工作服应每日清洗更换,保持个人清洁。2环境维护负责本班级区域的日常通风、清洁和消毒工作,严格按照规范操作,做好消毒记录台账,确保防控措施落实到位。3健康监测密切观察每位幼儿的健康状况,发现异常及时报告并采取隔离措施,同时做好与家长的沟通联系工作。4教育引导通过游戏、故事等方式向幼儿传授防护知识,培养良好卫生习惯,帮助幼儿正确认识疫情,减少恐惧心理。

家长沟通与配合信息发布通过家长群、公告栏等渠道定期发布防疫政策、健康提醒和幼儿园防控措施,确保家长及时了解相关信息,消除焦虑。居家监测要求家长每日监测幼儿体温和健康状况,如有异常及时报告,不带病入园,配合做好健康申报工作。家庭防护指导家长做好家庭防护,保持居家环境清洁通风,减少不必要外出