2025年学历类自考专业(学前教育)学前心理学-学前儿童数学教育参考题库含答案解析.docxVIP

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  • 2026-01-27 发布于四川
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2025年学历类自考专业(学前教育)学前心理学-学前儿童数学教育参考题库含答案解析.docx

2025年学历类自考专业(学前教育)学前心理学-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、学前儿童数学认知发展的关键期通常出现在哪个年龄段?

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-9岁

2、游戏化数学教学的核心目标是什么?

A.提高计算速度

B.培养数感

C.记忆数学公式

D.规范书写格式

3、针对“数与量混淆”问题,最佳教学方法是?

A.纸质练习

B.实物操作

C.听觉记忆

D.背诵口诀

4、维果茨基的“最近发展区”理论指导下的教学策略是?

A.完全独立完成

B.同伴互助学习

C.超前教授高阶知识

D.撤销教师指导

5、学前儿童数学教育应遵循的核心理念是?

A.严格遵循教材顺序

B.避免抽象概念

C.大量重复练习

D.强调竞争意识

6、纠正“数数就是背数”错误观念的关键措施是?

A.强调记忆训练

B.实物对应练习

C.考试排名激励

D.家长监督打卡

7、数学符号(如数字1-10)的教学应如何实施?

A.直接告知写法

B.结合实物演示

C.背诵笔画顺序

D.制作卡片记忆

8、提升学前儿童数学兴趣的有效方法是?

A.限制游戏时间

B.生活情境融入

C.严格课堂纪律

D.增加作业量

9、5-6岁儿童数学注意力持续时间约为?

A.5分钟

B.10-15分钟

C.20分钟

D.30分钟

10、学前儿童数学学习最基础的能力是?

A.空间感知

B.数物对应

C.符号运算

D.逻辑推理

11、皮亚杰提出的认知发展阶段中,2-7岁儿童处于哪个阶段?

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、学前儿童数学教育中,数物对应能力发展的关键年龄是?

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

13、维果茨基提出的“最近发展区”强调?

A.儿童当前实际发展水平

B.教师指导下的潜在发展水平

C.个体独立解决问题的能力

D.团体合作学习效果

14、3-4岁儿童数学比较能力主要体现为?

A.数量守恒

B.大小比较

C.快慢判断

D.高低感知

15、情绪调节能力对儿童社会适应的重要性体现在?

A.促进语言发展

B.增强同伴交往

C.提高认知水平

D.改善睡眠质量

16、数学教育中“守恒概念”的典型实验是?

A.摆积木游戏

B.水量比较实验

C.食物分类活动

D.角色扮演游戏

17、教师指导数学游戏时需遵循?

A.严格按教材流程

B.根据儿童兴趣调整

C.强调竞争性结果

D.使用复杂教具

18、5-6岁儿童数学核心目标包括?

A.掌握20以内加减法

B.理解时间概念

C.发展空间观念

D.以上皆是

19、学前儿童数学比较能力的发展顺序是?

A.数量>空间>时间

B.空间>数量>时间

C.时间>数量>空间

D.数量≈空间≈时间

20、情绪识别能力在哪个年龄显著提升?

A.1-2岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

21、根据皮亚杰认知发展理论,3-6岁儿童处于哪个发展阶段?

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

22、学前儿童数学教育中,培养数概念最有效的方法是?

A.直接告知数学公式

B.通过实物操作

C.大量做题训练

D.观看数学动画

23、针对情绪易激动的4岁幼儿,教师应优先采用哪种干预策略?

A.强化规则执行

B.游戏化情绪疏导

C.提供个体化关注

D.增加集体活动

24、5岁儿童初步理解数学守恒概念的最佳方式是?

A.比较不同容器水量

B.看图学习守恒现象

C.听教师讲解守恒原理

D.通过触觉感知守恒

25、培养学前儿童数学思维的多元活动不包括?

A.拼图游戏

B.测量教室物品

C.天气记录周报

D.模拟超市购物

26、幼儿注意力持续时间最短的是哪个年龄组?

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

27、数学教育中“数物对应”能力缺失常表现为?

A.能数数但无法点数实物

B.知道数量但无法比较多少

C.能比较但不会分类

D.能分类但无法计算总量

28、针对5岁儿童,数学符号认知教学应侧重?

A.严格书写规范

B.符号与实物关联

C.符号运算规则

D.符号记忆竞赛

29、数学教育中“情境迁移”的典型错误是?

A.用超市购物教价格计算

B.用建筑积木教几何图形

C.用故事情节教加减法

D.用自然观察教数量比较

30、学前儿童数学游戏的核心目标是?

A.提升计算速度

B.培养逻辑推理

C.激发游戏兴趣

D.强化数学知识

二、多项选择题

下列

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