部编人教版三年级语文下册日积月累汇总.docxVIP

部编人教版三年级语文下册日积月累汇总

——夯实语文基础，点亮智慧之光

语文学习是一个循序渐进、潜移默化的过程，而“日积月累”则是这一过程中不可或缺的重要环节。它如同涓涓细流，汇聚成知识的江海；又似点点星光，照亮孩子们探索语文世界的道路。部编人教版三年级语文下册的“日积月累”内容丰富多样，涵盖了成语、谚语、名言警句、古诗名句等，旨在帮助同学们积累语言素材，提升文化素养，培养良好的品德情操。本文将对本册教材中的“日积月累”进行系统梳理与解读，希望能为同学们的学习提供有益的参考与助力。

第一单元：春日寻芳，语言启蒙

内容

*描写春天的成语：

春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开花红柳绿

解读与启示

本单元的成语均围绕“春天”这一主题展开。“春暖花开”描绘了春日气候宜人、百花绽放的景象；“春风拂面”则写出了春风轻柔温暖的触感，让人倍感舒适。“万里无云”展现了春日晴空的明净；“五颜六色”和“百花盛开”、“花红柳绿”则从色彩和形态上细致描绘了春天的生机勃勃。这些成语不仅语言优美，而且画面感强，同学们在积累的同时，不妨尝试用它们来描绘自己眼中的春天，感受汉语言文字的魅力。

第二单元：寓言智慧，启迪人生

内容

*出自寓言故事的成语：

邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影

解读与启示

这一单元的“日积月累”聚焦于中国古代寓言故事中的经典成语。每一个成语背后都蕴含着一个生动有趣的小故事，更凝结着古人的生活智慧和处世哲学。例如，“邯郸学步”警示我们不要盲目模仿他人，以免失去自我；“掩耳盗铃”则讽刺了自欺欺人的可笑行为；“刻舟求剑”告诉我们事物是发展变化的，要用发展的眼光看问题。学习这些成语，不仅要理解其字面含义，更要深入体会其比喻义及背后的道理，并尝试在言谈和习作中恰当运用，使自己的表达更具深度和说服力。

第三单元：中华传统，源远流长

内容

*有关中华传统文化的词语：

文房四宝：笔墨纸砚

雅人四好：琴棋书画

花中君子：梅兰竹菊

中医四诊：望闻问切

解读与启示

这部分内容是对中华优秀传统文化的一次精彩巡礼。“文房四宝”是古代文人书房中必备的书写工具，承载着汉字的书写艺术；“雅人四好”则代表了古代文人所追求的雅致生活和艺术修养；“花中君子”以梅、兰、竹、菊四种花卉象征君子的高尚品格，如梅花的傲骨、兰花的幽香、竹子的气节、菊花的淡泊；“中医四诊”是中医诊断疾病的基本方法，体现了中医的博大精深。了解这些，有助于同学们增强文化自信，感受中华传统文化的独特魅力，并将这些文化印记融入自己的知识体系。

第四单元：观察发现，细致入微

内容

*关于观察的谚语：

兵来将挡，水来土掩。

不入虎穴，焉得虎子。

眼见为实，耳听为虚。

近朱者赤，近墨者黑。

解读与启示

这几条谚语富含生活智慧和深刻哲理，许多都与“观察”和“实践”相关。“兵来将挡，水来土掩”告诉我们要勇敢面对困难，积极寻找解决办法；“不入虎穴，焉得虎子”强调了实践出真知，要勇于探索；“眼见为实，耳听为虚”提醒我们凡事要经过亲自观察和验证，才能辨明真伪；“近朱者赤，近墨者黑”则说明环境对人的影响很大，要善于选择良好的学习和生活环境。这些谚语语言简练，朗朗上口，不仅是很好的语言素材，更是指导我们言行的座右铭。

第五单元：自然风光，美不胜收

内容

*描写自然风光的诗句：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——[宋]苏轼《惠崇春江晚景》

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。——[宋]曾几《三衢道中》

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。——[宋]曾几《三衢道中》

解读与启示

本单元的“日积月累”选取了描写自然风光的经典诗句。白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，用鲜明的色彩勾勒出江南春天的绚丽画卷；苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，以细腻的笔触描绘了早春的生机与暖意，充满了生活情趣；曾几的《三衢道中》两句，则写出了初夏时节山路的幽静与生机。学习这些诗句，要反复诵读，品味其中的意境，感受诗人对自然美景的热爱之情。同时，也要学习诗人如何运用生动的语言将所见所感巧妙地表达出来，这对提升我们的文学欣赏能力和写作水平都大有裨益。

第六单元：改过从善，见贤思齐

内容

*关于修身改过的名言：

见善则迁，有过则改。——《周易》

过而不改，是谓过矣。——《论语》

人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

改过不吝，从善如流。——[宋]苏轼

解读与启示

这几句名言都围绕着“修身”与“改过”这一主题，是古人修身立德的重要准则。“见善则迁，有过则改”鼓励我们要向好的榜样学习，勇于改正自己的错误；“过而不改，是谓过矣”则强调了知错不改的危害；“人谁无过？过而能改，善莫大焉”告诉我们