2026年驻站社工招聘笔试题库附答案.docxVIP

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  • 2026-01-27 发布于山东
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2026年驻站社工招聘笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、根据《中华人民共和国残疾人保障法》,残疾人的合法权益包括以下哪些方面?(多选)

A.康复权

B.教育权

C.劳动权

D.选举权

【答案】:C

解析:本题考察残疾人保障法相关内容。根据《中华人民共和国残疾人保障法》,残疾人合法权益包括康复权(A)、教育权(B)、劳动权(C)、文化生活权等。但题目中选项设置可能存在笔误,若正确选项应为多选,需结合实际法规调整。此处以常见单选题为例,假设题目为“以下哪项不属于残疾人保障法规定的残疾人合法权益?”则答案为D(选举权属于公民普遍权利,非残疾人特有)。但根据原题选项,若题目要求单选,可能题干描述有误,需结合常见考点调整。此处以“康复权”为例,正确答案为A,分析需明确各选项与残疾人权益的关系。

2、在以下哪种情形下,社会工作者可以突破保密原则?

A.服务对象主动告知社工其个人财务状况

B.服务对象有自伤或伤害他人的明确风险

C.服务对象要求社工帮忙隐瞒其违法事实

D.服务对象是未成年人且家长要求保密其行为问题

E.服务对象与社工存在私人恩怨

【答案】:B

解析:本题考察社会工作伦理保密原则知识点。保密是社工伦理的核心,但存在法定或伦理上的保密例外情形:当服务对象存在自伤、伤人风险,或涉及重大公共安全问题时,社工需打破保密以保障生命安全。选项A属于正常服务过程中的信息收集,无需保密例外;选项C“隐瞒违法事实”不属于保密例外,社工不能协助违法;选项D“未成年人家长要求保密”不构成例外;选项E“私人恩怨”与保密无关。因此正确答案为B。

3、在个案工作中,社会工作者运用专业知识和技巧,协助服务对象分析问题、制定解决方案并采取行动的阶段是?

A.接案

B.预估

C.介入

D.评估

【答案】:C

解析:本题考察个案工作实务阶段知识点。A选项接案是首次接触服务对象并建立专业关系;B选项预估是收集资料并分析问题本质;C选项介入是运用专业方法协助服务对象解决问题,符合题干描述;D选项评估是判断服务效果是否达成目标。因此正确答案为C。

4、根据《社会工作者职业守则》,社会工作者在执业过程中应首要遵循的原则是()。

A.增进社会福祉,促进社会公平正义

B.尊重服务对象的自决权,不做任何评判

C.严守专业伦理,维护专业形象

D.接受服务对象的物质馈赠,以建立良好关系

【答案】:A

解析:本题考察社会工作者职业守则的核心原则。正确答案为A,社会工作的根本使命是增进社会福祉、促进社会公平正义,这是职业行为的首要价值导向。B项错误,“不做任何评判”是尊重原则的体现,但非首要原则;C项错误,“维护专业形象”属于职业规范要求,但需以服务对象福祉为前提;D项错误,接受物质馈赠违反伦理,社工应拒绝非必要馈赠以保持专业关系的纯粹性。

5、居民委员会每届任期为几年?

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年

【答案】:C

解析:本题考察居民委员会任期制度知识点。根据2018年修订的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》,居民委员会每届任期为5年,此前任期为3年,2018年法律修订后明确任期为5年。因此正确答案为C。

6、埃里克森心理社会发展阶段理论中,青少年阶段(12-18岁)的核心发展任务是?

A.获得勤奋感,克服自卑感

B.建立自我同一性,防止角色混乱

C.获得亲密感,避免孤独感

D.获得主动感,克服内疚感

【答案】:B

解析:本题考察埃里克森心理社会发展阶段理论的核心内容。正确答案为B,埃里克森认为青少年阶段的主要冲突是“自我同一性对角色混乱”,核心任务是探索自我、建立稳定的自我认同,避免因角色模糊而产生身份混乱。A选项“获得勤奋感,克服自卑感”是学龄期(6-12岁)的发展任务;C选项“获得亲密感,避免孤独感”是成年早期(18-25岁)的发展任务;D选项“获得主动感,克服内疚感”是学前期(3-6岁)的发展任务。

7、社会工作的专业价值观不包括以下哪项?

A.社会公正

B.个别化

C.批判

D.自决

【答案】:C

解析:本题考察社会工作专业价值观的核心内容。社会工作价值观强调接纳、尊重、非评判、个别化、自决、社会公正等,“批判”不符合专业价值观要求,社工应秉持非评判态度而非批判服务对象。A、B、D均为社会工作的重要价值观,故正确答案为C。

8、社会工作者在服务过程中,对服务对象的价值观、生活方式等持尊重和包容的态度,不加以评判。这体现了社会工作的哪个核心价值观?

A.接纳

B.排斥

C.批判

D.同情

【答案】:A

解析:本题考察社会工作核心价值观中的“接纳”概念。正确答案为A,因为接纳是社会工作的基本价值观,强调尊重服务对象的独特性,不因其背景、价值观或行为而排斥、批判或贬低,

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