2025浙江LT2025122901ZP0000宁波文旅会展集团有限公司招聘9人备考题库及1套完整答.docxVIP

2025浙江LT2025122901ZP0000宁波文旅会展集团有限公司招聘9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、当发生通货膨胀，通常会引发货币贬值以及物价水平全面持续上涨的情况，此时政府能够采取的措施是（）。

A.提高工资水平

B.减少货币发行量

C.增加社会福利开支

D.降低银行利率

【答案】：B

【解析】通货膨胀是指在货币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。应对通货膨胀，政府需要采取紧缩性的财政政策和货币政策，以减少市场上的货币流通量，抑制物价上涨。提高工资水平会增加居民的可支配收入，从而进一步刺激消费和需求。在市场供给不变或增加幅度小于需求增加幅度的情况下，会加剧供求矛盾，推动物价进一步上涨，不利于抑制通货膨胀。减少货币发行量属于紧缩性的货币政策。当市场上货币供应量减少时，货币的购买力相对增强，能够缓解货币过多导致的物价上涨压力，从而有助于抑制通货膨胀。增加社会福利开支属于扩张性的财政政策。这意味着政府对社会的资金投入增加，会使市场上的货币流通量增多，进一步刺激消费和投资，可能会加剧通货膨胀。降低银行利率会使企业和个人的贷款成本降低，从而刺激企业增加投资、个人增加消费，导致市场上的货币流通量增加，同样会加剧通货膨胀。综上所述，当出现通货膨胀时，政府可采取的措施是减少货币发行量。

2、1968年墨西哥奥运会百米赛道上，美国选手吉·海因斯撞线后，成绩显示为9.95秒，这是人类历史上首次有人突破10秒大关。海因斯激动地感慨“上帝啊！那扇门原来虚掩着”。海因斯的话启示我们（）。

A.要透过事物的现象看到本质和规律

B.事物发展无止境，任何事物都没有极限

C.要发挥主观能动性，只要敢想就能成功

D.要敢于打破传统思想的束缚，解放思想

【答案】：D

【解析】在该情境中，美国选手吉?海因斯突破了人类百米赛道10秒大关，他所说的“那扇门原来虚掩着”，表达出原本人们认为难以突破的界限，实际上并非不可跨越。透过现象看本质和规律强调的是对事物内在属性和运行规则的探究，而题干重点在于突破传统认知的界限，并非侧重于对事物本质和规律的洞察，所以该表述与题干核心不相符。事物发展虽然具有无限性，但并非意味着任何事物都没有极限，这种说法过于绝对。在现实世界中，无论是自然规律还是客观条件，都会对事物的发展产生一定的限制。发挥主观能动性固然重要，但敢想并不一定就能成功。成功不仅仅依赖于主观的想法，还需要结合客观实际，付出切实的努力，遵循事物发展的规律等。该表述夸大了主观能动性的作用。敢于打破传统思想的束缚，解放思想这一观点与题干中吉?海因斯突破人们以往认为百米难以突破10秒大关的传统认知相契合，鼓励人们不被既定的观念所局限，勇于尝试和创新，所以该项正确。

3、代表国家行使行政执法权的必须是（）。

A.行政机构

B.行政机关

C.行政组织

D.行政主体

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的内涵，结合行政执法权行使主体的相关规定来进行分析。行政机构是指行政机关内部的或者派出的、一般对外不能以自己名义发布决定和命令的单位，其并不具有独立的行政执法权，必须以其所属行政机关的名义行使行政执法权，所以它不能代表国家独立行使行政执法权。行政机关是指依法行使国家权力、执行国家行政职能的机关，虽然行政机关是重要的行政执法主体，但并非唯一的行政执法主体，还有其他主体也可以获得授权进行行政执法。行政组织是指行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系，它是一个较为宽泛的概念，包含了行政机关等多种组织形式，但不能笼统地说行政组织都能代表国家行使行政执法权。行政主体是指享有行政权力，能以自己的名义行使行政权，做出影响行政相对人权利义务的行政行为，并能独立承担由此产生的相应法律责任的社会组织。行政主体包括行政机关和经法律法规授权的组织，代表国家行使行政执法权的必须是行政主体，因为只有行政主体才具有独立行使行政执法权并承担相应法律责任的能力和资格。综上所述，代表国家行使行政执法权的必须是行政主体。

4、提高创新思维能力，必须把握创新思维方法。“虚则实之、实则虚之”体现的思维方法是（）。

A.联想思维

B.逆向思维

C.发散思维

D.超前思维

【答案】：B

【解析】本题可根据各创新思维方法的特点，结合题干中“虚则实之、实则虚之”的含义来进行分析。联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，它强调的是通过想象等方式把不同的事物或概念联系起来，而“虚则实之、实则虚之”并非是在强调事物之间的联想联系，所以其并非体现联想思维。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索