主题班会方案：学会责任担当.docxVIP

主题班会方案：学会责任担当

一、班会背景

在当前社会快速发展的背景下，青少年学生面临着前所未有的机遇与挑战。他们是家庭的希望，是国家和民族的未来。然而，部分学生中存在着责任意识淡薄、自我中心倾向明显、遇事推诿等现象。加强对学生的责任担当教育，引导他们认识责任、理解责任、勇于承担责任，不仅是个人成长的内在需求，更是培养合格公民、实现个人价值与社会价值统一的必然要求。本次班会旨在通过系列活动，使学生深刻理解责任担当的内涵与意义，激发其主动承担责任的内在动力，并将责任意识转化为实际行动。

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生明确责任的含义、表现形式（对自己、对他人、对集体、对社会的责任），理解责任担当在个人成长和社会发展中的重要性。

2.情感目标：激发学生对责任的认同感和使命感，培养其勇于担当、乐于奉献的积极情感，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3.行为目标：引导学生反思自身在责任担当方面的不足，学会在日常学习和生活中主动承担力所能及的责任，培养负责任的行为习惯。

三、参会对象

全体同学

四、班会时长

一课时

五、班会准备

1.教师准备：

*搜集与责任担当相关的故事、案例（正面、反面）、图片、短视频或音频片段。

*设计讨论问题、情景模拟剧本。

*准备白板或大张纸、马克笔、便签纸。

*制作简单的PPT，辅助展示内容（如核心观点、案例图片等）。

2.学生准备：

*预习：思考“什么是责任”、“我曾经承担过哪些责任”、“我身边有哪些负责任的人和事”。

*自愿准备与责任担当相关的小故事、名言警句或个人感悟，可进行简短分享。

六、班会流程

（一）导入：责任，从“心”开始（约5分钟）

1.主持人开场：以一个发人深省的小故事或一段简短的视频（如关于平凡人坚守岗位、承担责任的感人片段）引入主题。例如，讲述一位同学默默为班级整理图书角的故事，或播放一段消防员逆行救灾的短视频片段。

2.引发思考：提问：“同学们，看完这个故事/视频，你有什么感受？故事/视频中的主人公身上，体现了一种怎样的品质？”引导学生初步感知“责任”的存在和力量。

3.点明主题：总结学生的发言，自然引出本次班会的主题——“学会责任担当”。

（二）感知责任：我们身边的“责任”（约10分钟）

1.“责任是什么”头脑风暴：

*主持人提问：“在你看来，责任是什么？请用一个词、一句话或一个具体的例子来描述。”

*学生自由发言，教师将关键词记录在白板上，形成“责任关键词云”。

2.“责任的维度”小组讨论与分享：

*将学生分成若干小组，引导学生从“对自己的责任”、“对家庭的责任”、“对班级的责任”、“对社会的责任”等不同层面，列举身边体现责任担当的具体行为或现象。

*每组推选代表，分享讨论结果。教师进行适当引导和点评，帮助学生全面认识责任的多元性。

（三）探讨责任：担当的重量与荣光（约15分钟）

1.案例分析：责任的“两面性”

*呈现1-2个正反两方面的简短案例（如：按时完成作业VS拖欠作业；主动参与班级劳动VS逃避值日；拾金不昧VS顺手牵羊）。

*引导学生分析：不同的选择带来了什么不同的结果？对自己、对他人、对集体造成了什么影响？

*讨论：承担责任可能会付出什么？（时间、精力、可能遇到的困难等）；不承担责任又可能会失去什么？（信任、机会、他人的尊重等）。

2.情景剧表演/故事分享：“我的责任故事”

*邀请1-2名同学分享自己亲身经历或听说的关于承担责任的小故事，谈谈当时的想法、做法和感悟。

*（备选）若有时间，可安排小组进行简短的情景模拟，如“当小组合作中有人不配合时怎么办”、“当发现朋友做错事时怎么办”等，让学生在表演中体验责任情境下的选择与担当。

3.“责任的回报”讨论：

*提问：承担责任一定是“吃亏”的吗？有没有“回报”？这种回报可能是什么？（如：自我价值的实现、他人的认可、能力的提升、内心的安宁与自豪等）。

*引导学生认识到，责任担当不仅是一种义务，更是一种成长的途径和获得尊重的前提。

（四）践行责任：从“知”到“行”的跨越（约10分钟）

1.“我的责任清单”制定：

*发给每位学生一张便签纸。

*引导学生反思：“作为一名学生，我目前在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进？”“从今天起，我可以为自己、为家庭、为班级承担起哪些具体的责任？”

*学生在便签纸上写下1-3条自己近期可以努力践行的“责任承诺”，并署上名字。

2.“责任树”共建/“承诺墙”展示：

*教师准备一棵“责任树”的画板或在墙上开辟“责任承诺墙”。

*学生将写好的“责任承诺”贴在“责任树”上或“承诺墙”上，象征着责任之树的茁壮成长，