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微机原理相关课程设计项目示例

在计算机及相关专业的教学体系中，微机原理与接口技术是一门承上启下的核心课程，而课程设计则是检验理论学习成果、提升实践能力的关键环节。一个好的课程设计项目，能够有效引导学生将抽象的理论知识转化为具体的工程实践，培养其硬件选型、电路设计、软件编程、系统调试等综合能力。本文将结合教学实践，提供若干具有代表性的微机原理课程设计项目示例，旨在为教学工作者和同学们提供参考。

一、项目示例一：基于8086的简易IO扩展与控制实验

1.1项目名称

多功能数字逻辑控制平台（或：基于并行接口的交通信号灯模拟控制系统）

1.2设计目标

本项目旨在通过8086微处理器（或其兼容系统，如8088）扩展并行输入输出接口，实现对外部数字逻辑的控制与状态采集。以交通信号灯控制为具体应用场景，要求系统能够模拟十字路口交通灯的时序变化逻辑，并能通过按键实现工作模式切换（如正常模式、夜间模式、紧急模式等）。

1.3核心知识点

*8086微处理器的基本结构与总线时序。

*存储器与I/O端口的地址译码技术。

*并行接口芯片（如8255A）的工作原理与编程方法。

*基本逻辑电路设计（门电路、触发器等的应用）。

*汇编语言（或C语言混合编程）实现I/O操作与控制逻辑。

1.4硬件设计要点

*核心控制器：采用8086最小系统板，或教学实验箱中的8086核心模块。

*并行接口扩展：选用8255A芯片作为主要的I/O扩展芯片。其中，一个并行端口（如A口）作为输出，连接到LED指示灯（红、黄、绿）模拟交通灯；另一个并行端口（如B口）作为输入，连接若干按键，用于模式选择或紧急情况处理。

*地址译码：设计合理的地址译码电路，为8255A等外设芯片分配唯一的I/O端口地址。可采用门电路组合译码或专用译码器芯片（如74LS138）实现。

*显示与输入：LED指示灯需串联限流电阻；按键需考虑去抖处理（硬件去抖或软件去抖）。

*电源与时钟：确保系统各模块电源稳定，时钟信号正常。

1.5软件设计要点

*初始化程序：完成对8255A等外设芯片的工作方式设置（如A口设为输出，B口设为输入）。

*主程序流程：实现系统上电自检，然后进入循环等待状态，根据按键输入切换不同的控制模式。

*交通灯控制逻辑：在正常模式下，编写状态机或延时程序，控制A口各LED按预设时序（如红灯30秒，绿灯25秒，黄灯5秒）循环点亮与熄灭。

*中断服务程序（可选）：若引入外部中断（如单脉冲按键）实现紧急模式，需编写相应的中断服务程序，在中断发生时改变灯的状态（如全红或特定闪烁模式）。

*延时子程序：可利用8253/8254定时器芯片实现精确延时，或通过软件循环实现粗略延时。

1.6预期成果与考核点

*硬件电路焊接或面包板搭建正确，无短路、虚焊等问题。

*交通灯时序逻辑正确，符合实际交通规则。

*按键功能正常，能可靠切换工作模式。

*提交完整的设计报告，包括方案论证、硬件原理图、软件流程图、源程序清单及注释、调试过程与心得体会。

*现场演示与答辩，考察学生对设计方案的理解和对核心知识点的掌握程度。

二、项目示例二：基于8253/8254定时器的方波发生器与频率计设计

2.1项目名称

可编程波形发生器与简易频率测量仪

2.2设计目标

本项目要求利用8086微处理器和8253/8254可编程定时器/计数器芯片，设计一个能够产生多种频率方波信号的发生器，并能对外部输入的周期性信号（如正弦波、方波）进行频率测量，测量结果通过数码管或LCD显示。

2.3核心知识点

*8253/8254定时器/计数器的工作原理、六种工作方式及其应用。

*计数初值的计算与编程加载。

*中断控制器（如8259A）的应用（用于频率测量时的计数触发与中断处理）。

*数码管或LCD显示器的接口与驱动编程。

*频率测量的基本原理（如测频法、测周法）。

2.4硬件设计要点

*定时器/计数器模块：8253/8254芯片，其CLK引脚可接系统时钟或外部可调时钟。OUT引脚输出方波信号。

*显示模块：采用共阴极或共阳极LED数码管（静态或动态显示），或字符型LCD1602。需设计相应的驱动电路（如使用74LS244/245作为驱动，或使用专用数码管驱动芯片）。

*频率测量输入模块：外部信号输入接口，需进行整形（如通过施密特触发器74LS14）和电平匹配，将输入信号转换为TTL电平脉冲，接入8253/8254的某个计数通道的CLK端。

*中断控制：若采用中断方式进行定时计数，需接入8259A中断控制器。

*地址译码与控制信号：为8253/8254、