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2026年长治教师考试题库

第一部分单选题(100题)

1、皮亚杰认为儿童认知发展中，“守恒概念”的形成发生在哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁，主要通过感官和动作认识世界）、前运算阶段（2-7岁，以自我为中心，缺乏守恒概念）、具体运算阶段（7-11岁，思维具有可逆性和守恒性，能解决具体问题）、形式运算阶段（11岁以后，具备抽象逻辑思维能力）。“守恒概念”（如液体守恒、数量守恒）是具体运算阶段的典型特征，因此正确答案为C。

2、《学记》中提出的“不陵节而施”体现了以下哪项教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】：C

解析：本题考察教学原则的知识点。“不陵节而施”意为不超越学生的接受能力顺序进行教学，强调按照学生身心发展规律逐步推进，对应“循序渐进原则”（C选项）。A选项直观性原则强调通过实物、模型等直接感知；B选项启发性原则强调引导学生主动思考；D选项巩固性原则强调复习巩固，均不符合题意。

3、智慧教师在课堂教学中，其角色更倾向于？

A.知识的单向灌输者与权威发布者

B.学生学习的引导者、合作者与促进者

C.教学活动的严格管理者与纪律监督者

D.技术工具的操作者与资源的搬运者

【答案】：B

解析：本题考察智慧教师的角色定位。智慧教育强调“以学生为中心”，教师角色从传统的“知识传授者”转向“引导者、合作者、促进者”。A（单向灌输）、C（严格管理）、D（工具操作者）均为传统教师角色或技术工具的异化，B选项符合智慧教师的核心角色转变。

4、智慧教育的核心目标是？

A.实现教学过程的自动化

B.利用先进技术提升教学效率

C.以学生个性化学习与发展为中心

D.构建全数字化的校园环境

【答案】：C

解析：本题考察智慧教育的核心目标知识点。正确答案为C，智慧教育以学生个性化学习与发展为核心，通过技术赋能实现因材施教、精准教学，而非单纯追求技术应用或效率。A选项混淆了技术手段与目标；B选项“提升教学效率”是智慧教育的辅助效果而非核心目标；D选项“全数字化校园环境”是智慧教育的基础条件而非目标。

5、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育管理体制为？

A.国务院领导，省级统筹，市级管理

B.国务院领导，省级统筹，县级为主

C.国务院领导，市级统筹，县级管理

D.国务院领导，县级统筹，市级管理

【答案】：B

解析：本题考察教育法规中义务教育管理体制。根据《义务教育法》第七条，义务教育实行“国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制”。选项A“市级管理”、C“市级统筹”、D“县级统筹”均与法律规定层级不符，因此正确答案为B。

6、教学过程中，教师引导学生主动发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的独立思考能力和创新精神，这体现了以下哪项教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】：B

解析：直观性原则强调通过实物、模型等直观手段帮助学生形成表象，与题干不符（排除A）；启发性原则核心是引导学生主动思考、探究问题，符合“引导主动发现、培养独立思考和创新精神”的描述（B正确）；循序渐进原则强调教学按学科逻辑和学生认知顺序进行，与题干无关（排除C）；巩固性原则侧重知识的记忆与运用，不符合题干描述（排除D）。因此正确答案是B。

7、在使用AI辅助教学工具时，智慧教师应避免的行为是？

A.对AI生成内容进行事实性和原创性审核

B.明确告知学生AI工具的使用范围

C.直接使用AI生成的完整教学内容而不做修改

D.定期评估AI工具对教学效果的提升作用

【答案】：C

解析：本题考察AI辅助教学的伦理规范。正确答案为C，AI生成内容可能存在事实错误或原创性问题，需教师审核修改；A、B、D均为智慧教师应有的正确做法：A确保内容准确性，B尊重学生知情权，D优化工具使用效果。

8、在教育数字化转型背景下，智慧教师的核心素养不包括以下哪项？

A.数字教学资源开发与整合能力

B.数据驱动的教学决策能力

C.传统板书与粉笔字书写能力

D.人工智能教学工具应用能力

【答案】：C

解析：本题考察智慧教师的核心素养知识点。智慧教师的核心素养聚焦于数字化教学能力，包括数字资源开发（A）、数据决策（B）、AI工具应用（D）等，而传统板书书写能力属于传统教学技能，并非智慧教师的核心素养要求。因此，正确答案为C。

9、根据《中华人民共和国教师法》，下列哪项属于教师的法定义务？

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.