一年级下册道德与法治复习计划.docxVIP

一年级下册道德与法治复习计划

道德与法治学科的复习，旨在帮助一年级学生巩固所学知识，深化道德认知，提升行为素养，为他们形成正确的价值观和良好的行为习惯奠定坚实基础。本复习计划将围绕教材核心内容，结合低年级学生的认知特点，注重知识的系统性、趣味性和实践性，引导学生在回顾与反思中实现自我提升。

一、全面梳理，夯实基础——回归教材，温故知新

教材是复习的根本。此阶段的主要任务是引导学生系统回顾本学期所学的每一单元、每一课内容，确保知识点无遗漏，理解准确到位。

1.逐课回顾，梳理知识点：带领学生按照教材顺序，逐课翻阅课本，回顾课文中的图画、文字、小故事、童谣等。重点关注每课的核心概念、行为规范和道德要求。例如，哪些行为是文明的，哪些是不文明的；我们应该如何对待他人，如何爱护公物等。可以引导学生用自己的话复述课文主要内容，或提出简单问题让学生回答，检验其理解程度。

2.抓住关键，理解重点：对于每一课中的重点词语、句子和核心观点，要帮助学生准确理解和记忆。例如，“遵守规则”、“友爱同学”、“尊敬师长”、“爱护环境”等，不仅要知道这些词语的含义，更要明白为什么要这样做。

3.图文结合，强化记忆：一年级教材图文并茂，图片是重要的教学资源。复习时，要充分利用插图，引导学生观察图片内容，将图片信息与文字内容相结合，帮助学生直观形象地回忆和理解知识点，加深记忆。

4.整理笔记（或知识卡片）：如果学生有做笔记的习惯，可以引导他们整理笔记；若无，可以和学生一起制作简单的知识卡片，将重要的行为要求、安全提示等写在卡片上，方便随时查看和记忆。

二、重点突破，强化认知——聚焦核心，深化理解

在全面梳理的基础上，针对本学期的重点、难点以及学生容易混淆或出错的内容进行专项复习，强化学生的认知和理解。

1.行为习惯养成：这是一年级道德与法治的核心内容之一。重点复习关于“校园生活规则”、“良好学习习惯”（如按时上学、认真听讲、积极发言、勤于思考）、“生活习惯”（如讲究卫生、整理书包、合理作息）等方面的内容。可以通过对比辨析（如哪些行为是对的，哪些是错的）、情境判断等方式，加深学生对良好习惯重要性的认识，并引导他们反思自己的行为。

2.安全常识教育：安全知识关乎学生的健康成长，必须高度重视。重点复习“校内外活动安全”、“交通安全”、“消防安全”、“饮食安全”、“防溺水安全”以及“应对陌生人”等内容。通过提问、模拟情境等方式，让学生牢记安全常识，掌握基本的自我保护方法。

3.人际交往与集体生活：复习如何与同学友好相处、如何处理矛盾、如何关心帮助他人、如何参与集体活动、遵守集体规则等内容。引导学生体会集体生活的乐趣，学会尊重他人、理解他人，培养集体荣誉感。

4.爱祖国、爱家乡、爱家人：结合节日、家乡特产、家人的付出等内容，激发学生对祖国、家乡和家人的热爱之情。引导学生用简单的方式表达自己的情感，如为家人做力所能及的事，了解家乡的名胜古迹等。

三、综合运用，模拟提升——联系生活，学以致用

道德与法治的学习最终要落实到行动上。此阶段通过多种形式的练习和活动，检验学生对知识的综合运用能力，并引导他们将所学知识运用到实际生活中。

1.情境分析与判断：设计一些贴近学生生活的情境案例，让学生分析情境中人物的行为是否正确，并说明理由，提出改进建议。例如，遇到同学吵架怎么办？看到地上有垃圾怎么办？

2.行为辨析与选择：给出一些具体的行为选项，让学生判断哪些是值得学习的，哪些是需要改正的，并说明为什么。

3.角色扮演与实践体验：组织简单的角色扮演活动，如“我是文明小乘客”、“我是礼仪小标兵”等，让学生在模拟情境中体验不同角色的责任和行为规范，提升实践能力。

4.联系生活，反思践行：引导学生结合自己的日常生活，谈谈在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。鼓励学生制定简单的“行为改进计划”，并在家长和老师的监督下努力践行。

5.适当练习，查漏补缺：可以选取一些与教材配套的练习资料或教师自编的练习题，进行适度的练习。通过练习发现学生知识掌握的薄弱环节，及时进行针对性的辅导和巩固。练习形式应多样，避免枯燥重复。

四、温馨提示与建议

1.激发兴趣，积极参与：复习过程中，要注重采用生动活泼、学生喜闻乐见的形式，如讲故事、做游戏、看动画片段、小组讨论等，避免单调说教，激发学生的复习兴趣和主动性。

2.正面引导，鼓励为主：对学生在复习过程中的点滴进步要及时给予肯定和表扬，保护学生的学习积极性和自信心。对于学生理解有偏差或行为有不足的地方，要耐心引导，正面教育。

3.家校协同，形成合力：及时与家长沟通学生在校的复习情况，争取家长的配合与支持，引导家长在家中也对孩子进行相应的行为引导和习惯培养，形成家校共育的合力。

4.劳逸结合，合理安排：一年