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  • 2026-01-27 发布于北京
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2026/01/20

儿科病区工作进展汇报

汇报人:WPS

CONTENTS

目录

01

工作成果展示

02

遇到的问题

03

改进措施

04

未来规划

工作成果展示

01

医疗服务质量提升

完善儿童疼痛管理体系

实施FLACC疼痛评分量表,对术后患儿每4小时评估1次,疼痛控制优良率从78%提升至92%,减少患儿哭闹时间超50%。

优化急诊接诊流程

设立儿童急诊绿色通道,配备专用诊疗设备,发热患儿平均候诊时间从45分钟缩短至18分钟,家长满意度达96%。

患者满意度提高

01

优化入院接待流程

为新入院患儿提供卡通引导手册,护士全程陪同办理手续,本季度首次接待满意度达98%。

02

开展特色关怀活动

每周三下午组织“小画家课堂”,医护人员与患儿共同绘画,活动参与率超85%,家长反馈满意度提升20%。

患者满意度提高

完善出院随访服务

出院后3天内由责任护士电话随访,详细解答康复疑问,随访满意度较去年同期提高15个百分点。

优化病房环境设置

在病房增设儿童游乐区,配备绘本和益智玩具,患儿住院期间哭闹率下降30%,家属满意度显著提升。

医护团队建设成果

专业技能提升计划

开展儿科急救技能月活动,组织30名医护人员参与新生儿窒息复苏演练,考核通过率达98%,抢救响应时间缩短至3分钟。

人才梯队培养工程

实施双导师制,由5名副主任医师带教15名青年医师,开展儿科常见病诊疗专题培训12场,学员独立接诊能力提升40%。

团队协作机制优化

建立医护一体化查房模式,每日早交班后由医生、护士共同制定患儿护理方案,本月家属满意度调查显示团队协作评分提高25分。

科研与教学进展

临床科研项目开展

本年度开展儿童肺炎支原体耐药性研究,纳入120例住院患儿样本,发现耐药菌株占比38%,为临床用药调整提供依据。

教学培训体系优化

每月组织3次病例讨论会,采用病例导入+实操模拟模式,全年培训医护人员156人次,新手护士独立操作合格率提升至92%。

遇到的问题

02

医疗资源紧张情况

医护人员配置不足

儿科病区日均门诊量达180人次,每名护士需负责15-18名患儿,超负荷工作导致护理细节难以保障。

医疗设备缺口明显

现有2台儿童专用呼吸机仅能满足60%重症患儿需求,上月曾出现3名患儿等待设备的紧急情况。

药品供应不稳定

常用退烧药布洛芬混悬液多次断供,本月已发生5起家长自行外购药品的情况,存在用药安全隐患。

医护人员工作压力

临床科研项目开展

本年度开展儿童哮喘规范化管理研究,纳入120例患儿,完成6个月随访,撰写论文2篇,其中1篇已投稿《中华儿科杂志》。

教学培训体系建设

组织儿科急救技能工作坊12期,培训医护人员86人次,考核通过率从75%提升至92%,开展床边教学查房45次。

医患沟通难题

优化诊疗流程

实施“一站式”就诊服务,患者从挂号到取药平均耗时缩短15分钟,高峰期候诊人数减少30%,家长满意度达98%。

加强专科护理

针对早产儿开展袋鼠式护理,每日安排2次家长参与,新生儿体重增长速度提升20%,并发症发生率下降12%。

改进措施

03

资源调配方案

医护人员配置不足

每日需额外承担15-20个患儿的诊疗工作,护士人均负责床位数达8张,超负荷工作导致护理质量下降。

医疗设备缺口明显

新生儿监护仪数量仅能满足60%重症患儿需求,曾出现2名早产儿共用一台暖箱的紧急情况。

药品及耗材储备紧张

儿童专用退烧药库存连续两周低于安全线,上月因头孢类抗生素短缺导致3例患儿延迟治疗。

人员减压措施

专科人才培养计划

开展儿科医护骨干培养工程,选派5名护士赴省级儿童医院进修,1人获省级儿科护理能手称号。

团队协作机制优化

建立医护一体化查房制度,每日早交班后联合查房,季度患儿家属满意度提升至98.6%。

应急处置能力提升

组织儿童突发急症演练12次,模拟过敏性休克、惊厥等场景,团队平均应急响应时间缩短至3分钟。

医患沟通优化

优化就医流程

推行“一站式服务台”,患者入院即可完成登记、缴费、检查预约,平均等候时间缩短40%,获患儿家长书面表扬23次。

改善住院环境

为病房增设卡通主题墙贴、儿童游乐区,配备绘本和玩具,住院患儿哭闹率下降65%,家长满意度达98%。

医患沟通优化

加强医患沟通

每日开展“床头沟通会”,医生用图画形式向患儿解释病情,每月收集反馈建议15条,采纳率100%。

优化餐饮服务

推出“儿童营养定制餐”,提供6种口味病号餐,满足过敏体质需求,用餐满意度较去年提升32个百分点。

未来规划

04

业务拓展方向

临床科研项目成果

本年度开展儿童哮喘规范化管理研究,入组患儿86例,发表核心期刊论文2篇,申请实用新型专利1项。

教学培训体系建设

组织儿科急救技

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