专题一 函数与导数 第7讲　导数与不等式的证明-（新高考专用）教师版.docxVIP

第7讲导数与不等式的证明（新高考专用）

目录

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【真题自测】 2

【考点突破】 13

【考点一】导数与不等式的证明 13

【专题精练】 31

考情分析：

1.利用导数研究函数的单调性与极值(最值)是高考的常见题型，而导数与函数、不等式、方程、数列等的交汇命题是高考的热点和难点.

2.多以解答题的形式压轴出现，难度较大．

真题自测

真题自测

一、解答题

1．（2021·全国·高考真题）已知函数.

（1）讨论的单调性；

（2）设，为两个不相等的正数，且，证明：.

2．（2023·天津·高考真题）已知函数．

(1)求曲线y=fx在处的切线斜率；

(2)求证：当时，；

(3)证明：．

3．（2021·全国·高考真题）设函数，已知是函数的极值点．

（1）求a；

（2）设函数．证明:．

4．（2024·全国·高考真题）已知函数．

(1)求的单调区间；

(2)当时，证明：当时，恒成立．

5．（2022·北京·高考真题）已知函数．

(1)求曲线在点处的切线方程；

(2)设，讨论函数在上的单调性；

(3)证明：对任意的，有．

6．（2023·全国·高考真题）（1）证明：当时，；

（2）已知函数，若是的极大值点，求a的取值范围．

参考答案：

1．（1）的递增区间为，递减区间为；（2）证明见解析.

【分析】(1)首先确定函数的定义域，然后求得导函数的解析式，由导函数的符号即可确定原函数的单调性.

(2)方法二：将题中的等式进行恒等变换，令，命题转换为证明：，然后构造对称差函数，结合函数零点的特征和函数的单调性即可证得题中的结论.

【详解】(1)f(x)的定义域为．

由得，，

当时，；当时；当时，．

故f(x)在区间内为增函数，在区间内为减函数，

(2)[方法一]：等价转化

由得，即．

由，得．

由（1）不妨设，则，从而，得，

①令，

则，

当时，，g(x)在区间内为减函数，，

从而，所以，

由（1）得即．①

令，则，

当时，，在区间内为增函数，，

从而，所以．

又由，可得，

所以．②

由①②得．

[方法二]【最优解】：变形为，所以．

令．则上式变为，

于是命题转换为证明：．

令，则有，不妨设．

由（1）知，先证．

要证：

．

令，

则，

在区间内单调递增，所以，即．

再证．

因为，所以需证．

令，

所以，故在区间内单调递增．

所以．故，即．

综合可知．

[方法三]：比值代换

证明同证法2．以下证明．

不妨设，则，

由得，，

要证，只需证，两边取对数得，

即，

即证．

记，则.

记，则，

所以，在区间内单调递减．，则，

所以在区间内单调递减．

由得，所以，

即．

[方法四]：构造函数法

由已知得，令，

不妨设，所以．

由（Ⅰ）知，，只需证．

证明同证法2．

再证明．令．

令，则．

所以，在区间内单调递增．

因为，所以，即

又因为，所以，

即．

因为，所以，即．

综上，有结论得证．

【整体点评】(2)方法一：等价转化是处理导数问题的常见方法，其中利用的对称差函数，构造函数的思想，这些都是导数问题必备的知识和技能.

方法二：等价转化是常见的数学思想，构造对称差函数是最基本的极值点偏移问题的处理策略.

方法三：比值代换是一种将双变量问题化为单变量问题的有效途径，然后构造函数利用函数的单调性证明题中的不等式即可.

方法四：构造函数之后想办法出现关于的式子，这是本方法证明不等式的关键思想所在.

2．(1)

(2)证明见解析

(3)证明见解析

【分析】（1）利用导数的几何意义求斜率；

（2）问题化为时，构造，利用导数研究单调性，即可证结论；

（3）构造，，作差法研究函数单调性可得，再构造且，应用导数研究其单调性得到恒成立，对作放缩处理，结合累加得到，即可证结论.

【详解】（1），则，

所以，故处的切线斜率为；

（2）要证时，即证，

令且，则，

所以在上递增，则，即.

所以时.

（3）设，，

则，

由（2）知：，则，

所以，故在上递减，故；

下证，

令且，则，

当时，递增，当时，递减，

所以，故在x∈0,+∞上恒成立，

则，

所以，，…，，

累加得：，而，

因为，所以，

则，

所以，故；

综上，，即.

【点睛】关键点点睛：第三问，作差法研究单调性证右侧不等关系，再构造且，导数研究其函数符号得恒成立，结合放缩、累加得到为关键.

3．（1）；（2）证明见详解

【分析】（1）由题意求出，由极值点处导数为0即可求解出参数；

（2）由（1）得，且，分类讨论和，可等价转化为要证，即证在和上恒成立，结合导数和换元法即可求解

【详解】（1）由，，

又是函数的极值点，所以，解得；

（2）[方法一]：转化为有分母的函数

由（Ⅰ）知，，其定义域为．

要证，即证，即证．

（ⅰ）当时，，，即证．令，因为，所以在区间内为增函数，所以．

（ⅱ）当时，，，即证，由（ⅰ）分析知在