pep人教版三年级英语上册Unit5单元教案教学设计.docxVIP

PEP人教版小学英语三年级上册Unit5单元整体教学设计与实践思路

单元概述

本单元是PEP人教版小学英语三年级上册的第五单元，通常围绕“食物”这一核心主题展开。通过本单元的学习，学生将初步接触与日常饮食相关的英语词汇，如常见的水果、饮料和快餐食品等，并学习运用简单的句型进行询问和表达喜好。本单元的设计旨在激发学生对英语学习的持续兴趣，培养他们在真实或模拟情境中运用语言进行简单交流的能力，同时渗透健康饮食的初步意识。

单元教学目标

一、知识与技能

1.词汇：能听、说、认读本单元核心食物词汇，如cake,bread,juice,milk,water,fish,rice,egg等。能根据图片或实物说出单词。

3.功能：能运用所学词汇和句型，进行关于食物的简单询问、请求和致谢。

4.语音：初步感知单词的重音和语调，特别是在祈使句和陈述句中的不同。

二、过程与方法

1.通过观察、模仿、体验、游戏、表演等多种方式，激发和培养学生学习英语的兴趣。

2.引导学生积极参与课堂互动，在实践中学习和运用语言，培养初步的语言运用能力。

3.鼓励学生在小组活动中与同伴合作学习，培养合作意识和沟通能力。

三、情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的好奇心和积极态度。

2.在学习食物名称的过程中，渗透珍惜食物、不挑食的健康饮食习惯。

3.乐于开口说英语，敢于在同伴面前展示自己。

4.培养基本的文明礼仪，如请求、感谢与回应。

单元教学重难点

教学重点

1.核心食物词汇的认读和发音，特别是一些易混淆的单词。

教学难点

1.在真实或模拟情境中灵活运用所学词汇和句型进行简单对话交流。

2.部分食物词汇的准确发音，如fish,rice等。

3.some在不可数名词前的使用。

4.区分Ilike...和Idlike...的含义和用法（根据教材实际编排调整）。

课时安排建议

本单元建议安排3-4课时完成，具体课时分配可根据学生实际情况和教学进度灵活调整：

*第一课时：主要新授核心食物词汇，初步感知简单句型。

*第二课时：重点学习并操练核心句型Idlikesome...Hereyouare.等。

*第三课时：结合Letseat/Letsplay等板块进行综合语言运用和巩固练习，可适当引入简短对话。

*第四课时（可选/复习课）：单元知识梳理、趣味复习游戏、小检测及拓展活动。

学情分析

三年级学生刚接触英语不久，对英语学习抱有较强的好奇心和新鲜感。他们模仿能力强，乐于参与游戏和表演等活动，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，如图片、实物、简笔画、多媒体课件等，创设生动有趣的教学情境，通过大量的TPR活动、游戏和小组合作来吸引学生的注意力，降低学习难度，让学生在玩中学，在学中用。同时，要注意培养学生良好的学习习惯，如认真倾听、积极模仿、大胆开口等。

教学方法与手段

1.直观教学法：利用实物、图片、卡片、简笔画等教具，帮助学生建立单词与实物的联系。

2.全身反应法（TPR）：通过模仿动作、表情等，让学生在轻松愉快的氛围中理解和记忆语言。

3.情境教学法：创设与食物相关的真实或模拟情境，如“餐厅点餐”、“野餐分享”等，让学生在情境中运用语言。

4.游戏教学法：设计丰富多彩的课堂游戏，如“猜物品”、“快速反应”、“寻宝”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

5.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

6.多媒体辅助教学：运用PPT、动画、音频等资源，增强教学的趣味性和直观性。

教学资源

1.PEP人教版三年级上册英语教材及教师教学用书。

2.单词卡片、图片、实物（如玩具食物模型、真实水果等）。

3.录音机或多媒体设备（播放课文录音、歌曲、动画等）。

4.自制PPT课件。

5.白板或黑板、彩色粉笔/马克笔。

分课时教学过程建议

第一课时(Mainfocus:Vocabularyintroduction)

1.Warm-upLead-in(5-7minutes)

*Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?

*Singafamiliarsong:如HelloSong或Head,Shoulders,KneesandToes，活跃课堂气氛。

*Freetalk/Review:复习上一单元或已学内容，如颜色、数字等，自然过渡到新话题。例如：Whatcolordoyoulike?Ilikered.Look,wha