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2026年高校心理教师考试题库

第一部分单选题(100题)

1、智慧校园环境下，教师的角色定位最恰当的转变是？

A.从知识的直接传授者转变为学习过程的引导者与陪伴者

B.完全依赖AI教学助手，减少自身在课堂中的教学互动

C.仅通过线上平台发布教学内容，取消线下课堂教学

D.教学任务重点从教学设计转向监控学生在线学习时长

【答案】：A

解析：本题考察智慧教师的角色转型逻辑。智慧教师的核心价值在于“以学生为中心”，需从传统“知识灌输者”转向“能力引导者”（如引导学生自主探究）与“学习陪伴者”（如关注学生心理与成长）。选项B过度依赖AI会削弱师生情感联结；选项C完全取消线下课堂违背教育规律（智慧课堂≠纯线上课堂）；选项D将教学任务简化为“监控时长”，忽视学习质量与个性化指导的核心目标。选项A体现了智慧教师“技术赋能+人文关怀”的双重角色定位，故为正确答案。

2、下列哪项体现了建构主义学习理论的核心观点？

A.学习是学习者主动建构内部心理表征的过程

B.学习是通过强化形成刺激与反应的联结

C.学习是对知识的记忆和理解，无需主动思考

D.学习是教师单向传递知识的过程

【答案】：A

解析：本题考察建构主义学习理论的核心内涵，正确答案为A。建构主义强调学习的主动性，认为学习者通过已有经验主动建构知识，而非被动接受。B选项是行为主义学习理论（如斯金纳强化理论）的观点；C选项“无需主动思考”违背建构主义对主动建构的要求，接近传统灌输式学习的认知主义早期观点；D选项“教师单向传递”是传统教学的特征，与建构主义学生主动建构的理念相悖。

3、下列做法符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求的是？

A.尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康

B.对调皮学生进行体罚以督促其遵守纪律

C.对成绩优异的学生给予特殊照顾，忽视普通学生

D.为提高学生成绩，占用学生课余时间进行补课

【答案】：A

解析：本题考察教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。选项A“尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康”完全符合要求；B属于体罚，C属于不公平对待，D属于违规加重学生负担，均不符合。因此答案为A。

4、下列行为符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求的是（）。

A.对调皮学生进行体罚以“警示”

B.关心学生情绪变化，及时与家长沟通心理状态

C.只关注成绩优异学生的成长

D.对学生错误严厉批评，不给予改正机会

【答案】：B

解析：本题考察“关爱学生”的具体要求。根据《规范》，“关爱学生”包括关心学生身心健康、尊重学生人格、平等公正对待学生等。B选项中教师关注学生情绪并与家长沟通，体现了对学生心理状态的重视和人文关怀，符合要求。A选项体罚违反“关爱学生”中“不体罚学生”的规定；C选项“只关注成绩优异学生”属于偏心，违背“平等公正”原则；D选项“严厉批评不给改正机会”忽视学生成长需求，未体现“尊重学生人格”。因此正确答案为B。

5、根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学生在学校课堂中主要进行的学习类型是？

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

【答案】：A

解析：本题考察教育心理学中学习理论的知识点。奥苏贝尔认为，学生在学校的课堂学习中主要进行‘有意义的接受学习’，即通过教师系统讲解，在新旧知识间建立实质性联系。B项‘有意义的发现学习’是布鲁纳的观点；C、D项‘机械学习’违背奥苏贝尔对‘有意义学习’的核心要求，故排除。正确答案为A。

6、根据《教师资格条例》，小学教师资格证的学历要求是？

A.高等师范院校本科毕业及其以上

B.中等师范学校毕业及其以上

C.高等师范专科学校毕业及其以上

D.普通高中毕业及其以上

【答案】：B

解析：本题考察教师资格认定的学历要求知识点。根据《教师资格条例》实施办法，小学教师资格证的学历条件为中等师范学校毕业及其以上学历。A选项为高级中学或中等职业学校教师资格证的学历要求；C选项为初级中学教师资格证的学历要求；D选项不符合小学教师资格证的法定学历要求。因此正确答案为B。

7、教师利用大数据分析学生学习行为数据的核心目的是？

A.单纯统计学生成绩排名

B.为学生制定个性化辅导方案

C.证明学生学习能力的差异程度

D.向家长汇报学生学习情况

【答案】：B

解析：本题考察大数据在智慧教育中的应用目标。A错误，大数据分析不仅是统计成绩，更关注学习过程与行为；B正确，利用学习行为数据（如答题时长、错误类型）精准定位学生薄弱点，制定个性化辅导；C错误，分析差异是手段而非目的；D错误，向家