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2026年高中幼师钢琴考试题库

第一部分单选题(100题)

1、根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，3-6岁幼儿处于哪个阶段？其主要发展任务是什么？

A.主动对内疚阶段，发展主动感

B.信任对不信任阶段，发展信任感

C.勤奋对自卑阶段，发展勤奋感

D.同一性对角色混乱阶段，建立自我同一性

【答案】：A

解析：本题考察埃里克森社会心理发展阶段理论的知识点。3-6岁幼儿处于埃里克森理论中的“主动对内疚阶段”，此阶段儿童的主要发展任务是通过探索环境、参与游戏和社会活动，发展主动感和责任感；若任务未完成，可能产生内疚感。选项B（0-1.5岁）是信任对不信任阶段，核心是建立安全感；选项C（6-12岁）是勤奋对自卑阶段，核心是培养学习成就感；选项D（12-18岁）是同一性对角色混乱阶段，核心是形成自我认同。因此正确答案为A。

2、下列哪项是幼儿园预防食物中毒的有效措施？

A.严格执行食品留样制度

B.食堂餐具定期消毒

C.确保食材新鲜并彻底加热

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察幼儿园食品安全管理。预防食物中毒需多环节管控：A选项食品留样可追溯问题；B选项餐具消毒防止细菌滋生；C选项食材新鲜和彻底加热避免微生物污染或未熟食物中毒。三者均为预防食物中毒的必要措施，因此选D。

3、在组织幼儿进行角色游戏（如“娃娃家”）时，教师的恰当做法是？

A.观察幼儿游戏进展，适时引导情节发展

B.全程参与游戏，指挥幼儿按固定剧本表演

C.要求幼儿必须使用教师规定的道具和台词

D.仅在幼儿发生冲突时介入调解

【答案】：A

解析：本题考察角色游戏中教师的指导策略。角色游戏以幼儿自主性为核心，教师的角色是观察者、支持者和引导者。A选项通过观察了解幼儿需求，适时用提问、材料启发等方式引导游戏深入，符合“以幼儿为主体”的教育原则。B选项“全程参与指挥”会剥夺幼儿自主性，使游戏失去趣味性；C选项“规定道具台词”限制幼儿想象空间；D选项“仅在冲突时介入”可能导致游戏中断或幼儿合作意识缺失。因此正确答案为A。

4、当幼儿因玩具被抢而哭闹时，教师最恰当的做法是？

A.严厉批评抢玩具的幼儿

B.制止幼儿哭闹，命令其停止

C.蹲下来共情，倾听幼儿感受并引导表达

D.直接将玩具从抢的幼儿手中夺回给哭闹幼儿

【答案】：C

解析：本题考察幼儿情绪管理与沟通技巧。教师需通过共情（理解幼儿感受）、倾听（了解哭闹原因）、引导表达（用语言替代哭闹）帮助幼儿处理负面情绪。A选项批评可能加剧冲突；B选项强行制止会压抑幼儿情绪；D选项“直接夺回”未解决幼儿的情感需求，易形成依赖。因此正确答案为C。

5、当幼儿出现争抢玩具的攻击性行为时，教师的恰当处理方式是？

A.立即制止并严厉批评幼儿，要求其向对方道歉

B.冷静制止后，引导幼儿表达感受并协商解决办法

C.忽视行为，等待幼儿自行通过冲突学会解决问题

D.要求攻击方立即离开游戏区，避免影响其他幼儿

【答案】：B

解析：本题考察幼儿攻击性行为干预的知识点。攻击性行为的处理需遵循“先制止、再疏导、后教育”原则：教师应首先冷静制止冲突，避免幼儿受伤，随后通过共情引导（如“你抢玩具时他是不是很生气？”）帮助幼儿理解行为后果，再鼓励双方协商解决（如轮流玩、分享）。选项A（严厉批评）易引发逆反；选项C（忽视）会让幼儿认为攻击行为可行；选项D（强制离开）未解决根本问题。因此正确答案为B，通过沟通和引导培养幼儿的情绪管理能力与社会交往能力。

6、根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿开始出现初步逻辑思维能力的阶段是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论，正确答案为C。感知运动阶段（A）幼儿仅通过动作感知世界，无抽象思维；前运算阶段（B）幼儿以自我为中心，思维不可逆，无法进行逻辑推理；具体运算阶段（C）幼儿开始理解守恒概念，能对具体事物进行逻辑推理，具备初步逻辑思维；形式运算阶段（D）以抽象逻辑思维为主，属于学龄后阶段，非幼儿初期。

7、3-6岁幼儿主要处于皮亚杰认知发展理论中的哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：B

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论知识点。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：0-2岁感知运动阶段（通过动作认识世界）；2-7岁前运算阶段（以自我为中心，用符号思维）；7-11岁具体运算阶段（逻辑思维开始发展）；11岁后形式运算阶段（抽象逻辑思维）。3-6岁幼儿符合前运算阶段年龄特征，故正确答案为B。A选项对应0-2岁，C对应7-11岁，D对应11岁以后。

8、幼儿在建构区用积木搭建‘房子