锚定教考衔接，对标核心素养--高中语文原创命题命制反思.docx

锚定教考衔接，对标核心素养--高中语文原创命题命制反思

一、文本选取与节选偏离教考衔接要求，情境创设缺乏素养导向

（一）文本与教材衔接薄弱，教考关联缺失

2025年高考强化教考深层衔接，试题多呼应教材选篇与核心知识。本次选取的《铜胎》、《刻刀与年轮》虽主题明确，但与统编版教材核心篇目缺乏显隐性关联。既未呼应教材中回忆性散文等典型阅读范式，也未对接相关学习任务群要求，背离“以考促教、以考促学”的教考衔接要求。同时文本节选存在明显问题：《铜胎》未铺垫“民国三十一年”“苏中”校徽的抗战背景；《刻刀与年轮》“拍短视频传播手艺”的情节转折缺乏心理铺垫，未呼应教材人物成长类文本的细节刻画逻辑，导致学生解读