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常州编制考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生与教师的心理

D.学生与教师的教学心理

2.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.学习

B.反射

C.习惯

D.应激

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.获得表扬

B.获得高分

C.兴趣

D.获得奖励

4.学习策略中的认知策略不包括（）

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

5.按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）

A.记忆能力

B.语言能力

C.思维能力

D.行走能力

6.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是（）

A.压力

B.挫折

C.焦虑

D.愤怒

7.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）

A.变式

B.比较

C.概括

D.抽象

8.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）

A.学习目标

B.学习动机

C.学习迁移

D.学习准备

9.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）

A.接受学习

B.意义学习

C.发现学习

D.观察学习

10.学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的作用体现在（）

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

2.以下属于学习的是（）

A.儿童随着年龄的增长，对环境的适应能力越来越强

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.猴子模仿游客拧开瓶子喝水

3.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

4.奥苏贝尔提出的有意义学习的条件包括（）

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习者必须具有有意义学习的心向

D.学习者必须积极主动地使新知识与认知结构中的适当知识发生相互作用

5.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.已有知识经验

6.下列属于心智技能的是（）

A.阅读技能

B.运算技能

C.记忆技能

D.运动技能

7.学习动机的功能有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

8.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

9.下列属于建构主义学习理论观点的是（）

A.知识是客观的，是对现实的准确表征

B.学习是学生建构自己的知识的过程

C.学习是主动的，学生不是被动的信息吸收者

D.教学要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点

10.下列属于教师成长与发展的基本途径的是（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.动物界也存在教育现象。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.负强化就是惩罚。（）

5.接受学习就是机械学习，发现学习就是意义学习。（）

6.遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。（）

7.品德是个体的先天禀赋。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等成分。（）

10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习策略的分类。

2.简述影响学习迁移的因素。

3.简述如何培养学生的学习动机。

4.简述教师如何提高学生的问题解决能力。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中运用建构主义学习理论？

2.谈谈如何在班级中营造良好的学习心