2025河南郑州九中教育集团-郑州博爵国际学校招聘13人备考题库有完整答案详解.docxVIP

2025河南郑州九中教育集团-郑州博爵国际学校招聘13人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为深入推进全市土壤污染防治工作，坚决打赢净土保卫战，S区政府颁布了土壤污染防治工作的相关文件。S区政府的这一行为是其履行（）的体现。

A.经济职能

B.政治职能

C.文化教育职能

D.社会职能

【答案】：D

【解析】政府职能主要包含政治职能、经济职能、文化教育职能和社会职能等方面。政治职能侧重于维护国家统治阶级的利益，保障国家安全和社会秩序等；经济职能主要是对社会经济生活进行管理，促进经济发展；文化教育职能围绕文化教育事业，提高国民素质；而社会职能则涉及社会公共服务、社会保障、环境保护等多个领域，旨在为社会提供公共产品和服务，推动社会的和谐发展。本题中S区政府颁布土壤污染防治工作相关文件，其目的在于深入推进全市土壤污染防治工作，这属于环境保护的范畴，而环境保护是社会职能的重要组成部分，所以该行为是政府履行社会职能的体现。

2、在常用的绩效考评工具中，有一种方法具有这样的特点：它既能拉开被评估对象之间的等级差距，便于进行相对比较，又能有效控制各等级的人数分布，避免出现盲目考评与失控的现象；不过，其缺点是可能会使绩效水平相近的员工被划分到不同的等级中，从而产生评估误差。这种方法是（）。

A.目标管理法

B.比例控制法

C.关键事件法

D.量表评定法

【答案】：B

【解析】该题描述的特点符合比例控制法。比例控制法的优点是能拉开被评估对象之间的等级差距，便于进行相对比较，同时可以有效控制各等级的人数分布，防止盲目考评和失控情况发生。但它也存在缺点，即可能会将绩效水平相近的员工划分到不同的等级中，进而产生评估误差。而目标管理法是围绕目标的设定、达成等来进行绩效评估；关键事件法是聚焦于员工的关键行为和事件；量表评定法是使用量表对员工绩效各方面进行评分。所以答案是比例控制法。

3、在美国的50个州里，能够欣赏到北极光现象的州是（）。

A.加利福尼亚州

B.华盛顿州

C.阿拉斯加州

D.夏威夷州

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及州的地理位置，结合北极光出现的条件来进行分析。北极光，是出现于星球北极的高磁纬地区上空的一种绚丽多彩的发光现象。要欣赏到北极光现象，需要处于高纬度地区，因为高纬度地区更容易受到太阳风与地球磁场相互作用的影响，从而产生北极光。接下来分析各个州的地理位置情况：-加利福尼亚州位于美国西部太平洋沿岸，其纬度相对较低，不在高纬度地区，不具备欣赏北极光现象的地理条件。-华盛顿州位于美国西北部太平洋沿岸，整体纬度也未达到容易出现北极光的高纬度范围，所以难以欣赏到北极光现象。-阿拉斯加州位于北美大陆西北端，大部分区域处于高纬度地区，接近北极圈，满足北极光出现的地理条件，在此可以欣赏到北极光现象。-夏威夷州是美国唯一的群岛州，位于太平洋中部，其纬度较低，与北极光出现所需的高纬度环境相差甚远，无法欣赏到北极光现象。综上，在美国的50个州中，可以欣赏到北极光现象的州是阿拉斯加州。

4、一般基层单位不宜随意运用公告的形式公布事项，这是由公告的哪一个特点决定的？（）

A.公布范围的广泛性

B.郑重宣告的庄严性

C.公告作者的限定性

D.郑重宣告的严肃性

【答案】：C

【解析】公告具有公布范围的广泛性、郑重宣告的庄严性和严肃性以及作者的限定性等特点。公布范围的广泛性主要强调公告发布范围广泛，面向大众。郑重宣告的庄严性和严肃性侧重于公告内容的庄重、严肃和正式。而公告作者的限定性是指公告的发文权力被限制在高层行政机关及其职能部门的范围之内，一般基层单位不具备发布公告的权力，所以一般基层单位不宜随意运用公告的形式公布事项是由公告作者的限定性这一特点决定的。

5、（）指的是事业单位管理制度一旦公示并实施，就会成为单位职工开展工作时必须遵循的准则，全体职工需无条件遵守。

A.权限分级

B.无差别性

C.垂直管理

D.权威性

【答案】：D

【解析】该题描述的是事业单位管理制度成为职工开展工作必须依据的准则，全体职工需无条件遵守，这体现的是制度的权威性。权威性强调制度具有不可违抗的力量，大家都要遵循。权限分级主要侧重于权力在不同层级的分配；无差别性通常指对待不同对象没有差异；垂直管理一般涉及管理体系中的垂直领导关系。所以答案是权威性。

6、个人道德的发展与形成归根到底取决于（）。

A.家庭熏陶

B.社会渲染

C.学校培养

D.道德实践

【答案】：D

【解析】个人道德的发展与形成归根到底取决于道德实践。道德实践是人们在现实生活中依据一定的道德原则和规范所进行的各种活动，是道德产生、发展和发挥作用的基础。道德的本质决定了它不仅是一种理论、观念，更重要的是要付诸实践。通过道德实践，个体