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2026年长沙教师考编笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、教师在教育教学中，利用职务之便收受家长财物，这种行为主要违反了教师职业道德规范中的哪一条？

A.关爱学生

B.为人师表

C.廉洁从教

D.教书育人

【答案】：C

解析：本题考察教师职业道德规范的知识点。“关爱学生”强调关心爱护学生身心健康（A错误）；“为人师表”侧重以身作则、尊重同事，不涉及收受财物（B错误）；“廉洁从教”明确要求教师不得利用职务之便谋取私利，收受财物属于典型的违反廉洁从教行为（C正确）；“教书育人”强调教学与育人结合，不直接针对廉洁问题（D错误）。因此正确答案为C。

2、《中华人民共和国教师法》规定，教师最基本的义务是（）

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.进行教育教学活动

C.从事科学研究、学术交流

D.不断提高教育教学业务水平

【答案】：A

解析：本题考察教师法中教师义务的核心内容。教师义务包括遵守法律法规、教育教学、培养学生、尊重学生人格、提高业务水平等，其中最基本的义务是遵守宪法、法律和职业道德（A选项）。B选项是教师的基本权利与义务，但非最核心义务；C选项属于教师的学术研究权（权利）；D选项是教师的义务但属于职业发展层面，非最基本义务。

3、“通过观察他人的行为及结果，无需直接强化即可发生的学习”属于哪种学习理论的范畴？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：A

解析：本题考察心理学中学习理论的知识点。行为主义学习理论强调学习是通过刺激-反应联结形成的，班杜拉的社会学习理论（观察学习）是行为主义的扩展，核心是通过观察他人行为及结果（如榜样示范）间接获得学习，无需直接强化。B选项认知主义强调内部认知过程（如记忆、思维）；C选项建构主义强调学习者主动建构知识意义；D选项人本主义强调学习者自我实现和情感体验。观察学习属于行为主义对学习机制的补充，因此正确答案为A。

4、下列哪项教学行为最能体现‘启发性原则’的要求？

A.教师在讲解数学公式时，直接给出公式并要求学生背诵

B.教师在学生思考遇到困难时，通过提问引导学生自主发现规律

C.教师在课堂上按照固定教案严格执行，不允许学生提问

D.教师通过多媒体展示大量图片帮助学生理解知识点

【答案】：B

解析：本题考察教学原则中‘启发性原则’的理解。启发性原则强调教师要调动学生主动性，引导学生独立思考、积极探索。A选项是‘注入式’教学，违背启发性；C选项封闭课堂，限制学生提问，不符合启发要求；D选项属于‘直观性原则’（通过实物、图像等直观教具辅助教学），与启发性无关。B选项通过提问引导学生自主发现，符合‘不愤不启，不悱不发’的启发性要求，因此选B。

5、“双减”政策是指减轻义务教育阶段学生的哪两方面负担？

A.作业负担和校外培训负担

B.考试压力和校外培训负担

C.作业负担和心理压力

D.校外培训负担和家庭经济负担

【答案】：A

解析：本题考察“双减”教育政策知识点。“双减”政策全称为“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”，核心是减少学生作业量和校外学科类培训；“考试压力”“心理压力”“家庭经济负担”均非政策核心内容，故正确答案为A。

6、智慧教师在分析学生学习数据时，以下哪项做法最符合数据驱动教学的理念？

A.仅关注期中/期末成绩数据

B.忽视学生学习行为数据，只看分数排名

C.综合分析学习时长、答题正确率、课堂互动频率等多维度数据

D.用AI生成的预测分数直接替代教师主观评价

【答案】：C

解析：本题考察智慧教师的数据应用能力。数据驱动教学强调“多维度、动态化、个性化”分析。选项A（仅关注成绩）和B（忽视行为数据）均为片面分析，无法全面反映学生学习状态；选项D（AI预测分数替代教师评价）过度依赖技术，忽视教育的人文性和教师主观判断；选项C通过整合学习时长、互动频率等多维度数据，实现对学生学习路径的精准画像，符合智慧教师的数据应用逻辑。

7、皮亚杰认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始具备“守恒”概念（如液体守恒、数量守恒）？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论知识点。具体运算阶段（7-11岁）的儿童思维具有可逆性、守恒性等特点，开始理解守恒概念；感知运动阶段（0-2岁）儿童主要通过感知和动作认识世界，无守恒能力；前运算阶段（2-7岁）儿童思维不可逆，不具备守恒概念；形式运算阶段（11岁以后）儿童虽能理解守恒但题干问“开始具备”，故正确答案为C。

8、《中华人民共和国教师法》规定，教师的权利不包括以下哪项？

A.进行教育教