专题课01：昆虫的“慈母心肠”（课件）-2025-2026学年八年级语文下册 名著 整本书阅读《昆虫记》（统编版五四学制2024）(1).pptx

2.通过小组合作探究、案例分析、对比归纳，提升观察能力、逻辑梳理能力与语言表达能力。

3.感受昆虫育幼行为中蕴含的生命智慧，打破“昆虫无亲子关怀”的认知偏见，激发对自然的敬畏之心与探究兴趣。;

核心问题：“为什么昆虫需要花费大

量精力育幼?;

核心维

度;

核心

维度;

1.分组任务：将学生分为7组，每组对应一种代表性昆虫(象态橡栗象、圣甲虫、西班牙蜣螂、米诺多蒂菲、法那斯米隆、隧蜂、朗格多克蝎),发放任务单。

2.探究要求：小组合作研读讲义对应段落，梳理“昆虫名称-育幼核心-关键行为-生存智慧”,用简洁语言填写任务单，推选1名代表汇报(每组2分钟)。;