中学数学应用题专项训练合集.docxVIP

中学数学应用题专项训练合集

数学应用题是中学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更检验其运用数学思想和方法解决实际问题的能力。面对五花八门的应用场景和错综复杂的数量关系，许多同学常常感到无从下手。本合集旨在通过系统梳理中学阶段常见的应用题类型，剖析其内在规律与解题关键，帮助同学们建立清晰的解题思路，提升解题效率与准确率，真正做到举一反三，触类旁通。

一、行程问题：把握路程、速度与时间的核心关系

行程问题是应用题中的“常青树”，其核心在于理解并灵活运用“路程=速度×时间”这一基本关系式。

*相遇问题：关键在于“路程和”与“速度和”的对应。双方从两地出发相向而行，相遇时所走路程之和等于两地距离，所用时间相等。解题时需找准共同行驶的路程与对应的速度和。

*追及问题：核心是“路程差”与“速度差”的对应。快者追赶慢者，追上时快者比慢者多行驶的路程等于初始距离（或相距距离），所用时间相等。需明确追及开始时的距离差以及两者速度关系。

*环形跑道问题：这是相遇与追及问题的变式。同向而行时，每一次追及意味着快者比慢者多跑一圈；相向而行时，每一次相遇意味着两者合跑一圈。需注意运动方向和圈数的计算。

*流水行船问题：需考虑水速对船速的影响。顺水速度=船在静水中速度+水流速度；逆水速度=船在静水中速度-水流速度。

解题要点：

1.仔细审题，明确运动主体、运动方向、出发时间、出发地点及运动结果。

2.画出示意图，将抽象文字转化为直观图形，帮助理解题意。

3.确定等量关系，根据路程、速度、时间三者关系列方程求解。

二、工程问题：聚焦工作总量、效率与时间的协作

工程问题主要研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间的关系，基本关系式为“工作总量=工作效率×工作时间”。通常将工作总量设为单位“1”。

*单人工程问题：较为简单，直接利用基本关系式求解，或通过已知条件求出工作效率。

*合作工程问题：核心是“工作效率之和”。多人合作时，总工作效率等于各部分工作效率之和。需注意合作时间、单独工作时间的区分，以及中途有人离开或加入的情况。

*水管注水（排水）问题：与工程问题类似，将注水量（排水量）看作工作总量，注水效率（排水效率）看作工作效率。进水管与出水管同时工作时，需考虑效率的叠加或抵消。

解题要点：

1.若工作总量未知，常设为单位“1”，则工作效率为工作时间的倒数。

2.明确各参与者的工作效率，特别是合作情况下的总效率。

3.根据“各部分工作量之和等于总工作量”这一等量关系列方程。

三、利润问题：洞悉成本、售价与利润率的奥秘

利润问题紧密联系实际生活，涉及成本（进价）、售价、利润、利润率、折扣等概念。核心关系式包括：

*利润=售价-成本

*利润率=利润/成本×100%

*售价=成本×(1+利润率)或售价=标价×折扣

解题要点：

1.准确识别题目中的“成本”、“售价”、“标价”、“折扣”等关键量。

2.牢记并灵活运用上述核心关系式，注意利润率的计算基数是成本。

3.对于涉及多件商品或不同折扣的复杂问题，可分别计算再汇总。

四、方程与不等式应用题：构建模型解决实际问题

方程与不等式是解决应用题的强大工具，贯穿整个中学阶段。

*一元一次方程应用题：上述行程、工程、利润问题等，当关系明确时，常可通过列一元一次方程解决。关键是找到题目中的等量关系。

*二元一次方程组应用题：当问题中涉及两个未知量，且存在两个独立的等量关系时，适合用二元一次方程组求解。例如，鸡兔同笼问题、配套问题等。

*一元二次方程应用题：常用于解决涉及面积、增长率（降低率）、利润最大化等问题。其等量关系往往较为复杂，需仔细分析。

*一元一次不等式（组）应用题：当问题中出现“至少”、“至多”、“不超过”、“不少于”等表示不等关系的词语时，需列不等式（组）求解。特别要注意实际问题中对解的取值限制（如正整数解）。

解题要点：

1.设出恰当的未知数，通常问什么设什么（直接设元），有时为方便也可间接设元。

2.仔细审题，从题目中找出能够表示全部含义的等量关系（或不等关系）。

3.根据等量关系（或不等关系）列出方程（或不等式/不等式组）。

4.求解后，需检验解是否符合方程（或不等式）本身，更要检验是否符合实际问题的意义。

五、几何图形应用题：结合图形性质进行量化计算

几何图形应用题要求将几何图形的性质与数量关系相结合，进行计算或推理。

*面积、体积问题：涉及规则图形（如三角形、四边形、圆、柱体、锥体）的面积或体积计算。需牢记各种图形的面积、体积公式，并能根据题意进行分割、组合或转换。

*几何动态问题：点、线