教师资格考试幼儿园保教知识与能力梳理难点精析(2026年).docxVIP

教师资格考试幼儿园保教知识与能力梳理要点

一、考试目标与内容

考试目标：

掌握幼儿园保教工作的基本知识、基本原理和基本方法。

掌握幼儿园教育的理论与实践，能够进行幼儿园教育教学活动的设计、组织与实施。

掌握幼儿园班级管理的基本方法，能够进行幼儿园班级的日常管理和教育。

了解幼儿身心发展规律和特点，能够对幼儿发展进行观察、评估和指导。

掌握幼儿园安全卫生保健的基本知识和方法，能够保障幼儿的身心健康和安全。

考试内容：

保教工作的基本知识：幼儿园概述、幼教工作基本理论、幼儿园环境创设、幼儿园安全卫生保健等。

幼儿教育的理论与实践：幼儿园课程、幼儿园教育教学活动、幼儿园游戏等。

幼儿园班级管理：幼儿园班级常规管理、幼儿园班级组织与建立、幼儿园班级教育等。

幼儿身心发展规律和特点：幼儿生理、心理发展特点、幼儿发展观察与评估、幼儿发展指导等。

幼儿园安全卫生保健：幼儿园安全教育、幼儿园卫生保健、幼儿园常见疾病预防等。

二、幼儿园概述

幼儿园的性质：是社会公共事业机构，属于基础教育阶段。

幼儿园的任务：为幼儿提供保育和教育服务，促进幼儿身心全面和谐发展。

幼儿园的原则：保教并重、以教为主、面向全体、因材施教、游戏为基本活动等。

幼儿园的层次：幼儿园教育分为幼儿园、学前班、幼儿园两种形式。

三、幼教工作基本理论

保教结合原则：将保育和教育有机地结合起来，促进幼儿身心全面发展。

以幼儿为主体的原则：尊重幼儿的主体地位，激发幼儿的积极性和创造性。

教育活动的游戏化原则：将教育内容融入到游戏中，让幼儿在游戏中学习和发展。

生活化原则：将教育贯穿于幼儿的日常生活中，使幼儿在生活中学习和成长。

活动化原则：以活动为基本形式，让幼儿在活动中学习和发展。

循序渐进原则：根据幼儿的年龄特点和发展规律，循序渐进地进行教育。

四、幼儿园环境创设

幼儿园物质环境创设：幼儿园建筑、设施、玩具、图书等。

安全性：确保幼儿的安全和使用安全。

教育性：具有教育意义，能够促进幼儿的发展。

发展适宜性：符合幼儿的年龄特点和发展水平。

丰富性：提供多样化的物质环境和活动材料。

幼儿园精神环境创设：幼儿园的文化氛围、教师的行为、师幼关系等。

平等、尊重、关爱：营造平等、尊重、关爱的氛围。

积极、健康、向上的文化氛围：创设积极、健康、向上的文化氛围。

良好的师幼关系：建立良好的师幼关系，促进幼儿的健康发展。

五、幼儿园安全卫生保健

幼儿园安全教育：

常见安全隐患及预防：如交通安全、消防安全、食品安全、防溺水等。

安全教育的内容和方法：通过游戏、故事、儿歌等形式进行安全教育。

幼儿园卫生保健：

卫生保健制度：制定并落实各项卫生保健制度，如晨检、消毒、预防接种等。

幼儿膳食营养：提供均衡的营养，保证幼儿健康成长。

幼儿常见疾病预防：采取措施预防常见疾病，如感冒、发烧、手足口病等。

幼儿园意外伤害的预防和处理：

常见意外伤害：如摔伤、烫伤、割伤等。

预防措施：加强管理和教育，消除安全隐患。

处理方法：掌握基本的急救知识，能够及时处理意外伤害。

六、幼儿园课程

幼儿园课程的定义：为实现幼儿园教育目标，围绕幼儿身心发展特点而设计的教育内容和方法的总和。

幼儿园课程的特点：

生活性：与幼儿的生活密切联系。

游戏性：以游戏为基本活动。

活动性：以活动为基本形式。

综合性：内容综合性强。

经验性：注重幼儿的生活经验。

幼儿园课程的组织形式：

活动课程：

领域课程：

综合课程：

七、幼儿园教育教学活动

教育教学活动的特点：

教育性与趣味性相结合：既具有教育意义，又富有趣味性。

游戏性与幼儿的自主性相结合：让幼儿在游戏中自主学习。

活动性与幼儿的体验相结合：让幼儿在活动中体验和感悟。

教育教学活动的设计：

目标制定：根据教育目标和幼儿的年龄特点制定活动目标。

内容选择：选择适合幼儿的内容。

方法选择：选择适合幼儿的方法。

过程设计：设计活动的具体过程。

教育教学活动的组织与实施：

创设情境：创设良好的情境，激发幼儿的兴趣。

引导幼儿参与：引导幼儿积极参与到活动中。

灵活调整：根据幼儿的实际情况灵活调整活动。

及时评价：对活动进行及时评价，总结经验。

八、幼儿园游戏

游戏的定义：幼儿自主自愿、为了快乐而进行的活动。

游戏的特点：

自主自愿性：幼儿是游戏的主体，自主自愿地进行游戏。

趣味性：游戏具有趣味性，能够吸引幼儿参与。

Episode性：游戏是偶然的、短暂的。

虚构性：游戏中有虚构的成分。

游戏的教育价值：

促进幼儿身体发展：游戏可以促进幼儿身体的发展，增强体质。

促进幼儿智力发展：游戏可以促进幼儿智力的发展，提高解决问题的能力。

促进幼儿情感发展：游戏可以促进幼儿情感的发展，培养积极的情感体验。

促进幼儿社会性发展：游戏可以促进幼儿社会性的发展，培养合作精神和