浙江省杭州市临安区达标名校2026届中考联考生物试卷含解析.docVIP

浙江省杭州市临安区达标名校2026届中考联考生物试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是

A．发育成正常西瓜B．发育成缺损的西瓜

C．发育成无籽西瓜D．凋落，不能发育成西瓜

2、在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（）

A．在载玻片上滴清水 B．先盖盖玻片再染色

C．绘细胞核时直接涂黑 D．直接用高倍镜观察

3、将葫芦藓和肾蕨归为同一类植物的主要依据是

A．都有根、茎、叶 B．都有输导组织

C．都能开花结果 D．都能进行孢子生殖

4、当我们用酒精给天竺葵叶片脱色时，隔水加热的目的是。

A．有利于观察实验现象

B．防止酒精起火燃烧

C．叶绿素容易溶解在水中

D．使加热速度更快

5、竞走运动中，裁判员判断竞走运动员动作是否犯规的依据是（）

A．双臂是否前后摆动B．两脚是否同时离地

C．两脚是否交替运动D．身体是否平衡

6、在研究生命起源的过程中，米勒的实验可以说明（）

A．原始地球能形成原始生命

B．生命起源于原始大气

C．在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物

D．在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命

7、人体细胞的“遗传信息科”是

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质

8、图示表示人体血液中某物质浓度的变化，下列说法不正确的是

A．如果Y表示血液中尿素的浓度，则C可能是肾静脉

B．如果Y表示血液中二氧化碳的浓度，则C一定不是左心房

C．如果Y表示血液中氧气的浓度，则C一定不是右心室

D．如果Y表示血液中葡萄糖的含量，则AB段可能是小肠

9、生活中难免遇到意外情况，面对突发情况，以下处理措施中不合理的是（）

A．遇到有人溺水时，先保持其呼吸道畅通后，再实施人工呼吸

B．遇到煤气中毒者，先将病人移至通风处，再实施人工呼吸

C．若野外被毒蛇咬伤，要迅速扎住伤口的远心端

D．遇到突发心肌梗死病人，不要随意搬动病人，帮助其服药并拨打“120”

10、某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是（）

A．玉米和肾蕨 B．大豆和海带

C．马尾松和葫芦藓 D．肾蕨和海带

11、下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是

A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物

12、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”。从生态学上看，它说明的是（）

A．非生物因素对生物的影响

B．生物因素对生物的影响

C．生物因素对非生物的影响

D．非生物因素对非生物的影响

13、“离离原上草，一岁一枯荣．野火烧不尽，春风吹又生．”从生物学的角度理解这几句诗，说法不正确的是（）

A．“原上草”可以组成草原生态系统

B．有些草本植物的生活史是在一年内完成的

C．“春风”给草本植物的生长带来了适当的外界条件

D．“春风”能促进植物种子的萌发

14、种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有（）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核

15、世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的（）

A．物种多样性 B．数量多样性 C．遗传多样性 D．生态系统多样性

16、下表总结了五类动物的主要特征，序号对应填空答案连线不正确的是：（）

动物种类

身体特征

呼吸特征

体温

生殖发育

举例

环节动物

由环状①构成

靠湿润②呼吸

变温

卵生

蚯蚓

节肢动物

分三部，有外骨骼

用鳃或气管

变温

卵生

蝗虫

鱼类

有鳞片

用③呼吸

变温

卵生

鲫鱼

鸟类

有羽毛，前肢成翼

用肺，有气囊

恒温

卵生

家鸽

哺乳类

体表被毛

用④呼吸

恒温

胎生、哺乳

兔

A．①——体节

B．②——体壁

C．③——肺

D．④——肺

17、如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，CE段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中正确的是()

A．植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标

B．出现BC段的限制因素主要是温度

C．叶绿体内的有机物含量，C点时大于B点

D．在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG

18、目前，中学生患近视的人数越来越多。预防近视、珍爱双眼，就需注意用眼卫生、了解眼球结构和视觉的形成。下面是甲乙丙丁四位同学学习了“眼与视觉”