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2025年教师职称-内蒙古-内蒙古教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

2、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的关键在于

A.掌握地理术语和概念

B.运用地图进行空间分析

C.理解区域特征与差异

D.记忆各地理要素分布

3、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“以学生为中心”的教学理念？

A.教师系统讲授知识点

B.学生自主探究地理问题

C.统一布置课后练习题

D.按教材顺序完成教学

4、内蒙古地区草原退化的主要人为原因是

A.气候干旱加剧

B.过度放牧

C.风力侵蚀增强

D.野生动物增多

5、在地理课堂教学中使用“情境教学法”的主要目的是

A.提高教师讲授效率

B.降低教学难度

C.增强学生代入感与理解力

D.减少教学资源消耗

6、下列哪项属于高中地理课程中的“人地协调观”素养？

A.分析城市热岛效应成因

B.描述黄河的水文特征

C.绘制等高线地形图

D.计算人口自然增长率

7、教师在职称评审中，教学能力评价主要依据

A.发表论文数量

B.学生学业成绩

C.课堂教学实绩

D.参与培训次数

8、下列地理教学媒体中，最有利于展示动态地理过程的是

A.黑板板书

B.地理挂图

C.教学动画

D.文字教材

9、高中地理课程标准强调“综合思维”，其内涵主要是指

A.记忆多学科知识

B.运用多种学习方法

C.从多要素、多角度分析地理问题

D.提高考试综合得分

10、在内蒙古地区开展地理研学旅行，最适宜的主题是

A.热带雨林生态考察

B.冰川地貌研究

C.草原生态系统调查

D.海岸带环境监测

11、在高中地理教学中，学生理解“气压带和风带的季节移动”时，最有效的直观教学手段是使用（）

A．地理教科书文字描述

B．静态地理挂图

C．多媒体动态演示

D．教师口头讲解

12、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，地理学科核心素养不包括以下哪一项？

A．区域认知

B．综合思维

C．地理实践力

D．逻辑推理能力

13、在教师职称评审中，体现“综合素质”的评价维度主要是（）

A．专业知识掌握程度

B．课堂教学技能

C．师德修养与教育理念

D．科研论文数量

14、下列哪项最能体现地理教学中的“人地协调观”培养？

A．讲解地形地貌成因

B．分析城市交通拥堵问题

C．探讨黄土高原水土流失与人类活动关系

D．绘制等高线地形图

15、在高中地理“城市空间结构”教学中，采用案例教学法的主要优势是（）

A．提高学生记忆效率

B．增强理论抽象能力

C．联系实际生活，提升应用能力

D．减少教师备课负担

16、内蒙古地区草原退化的主要自然原因中，最突出的是（）

A．过度放牧

B．气候干旱与蒸发旺盛

C．工矿开发破坏植被

D．水资源不合理利用

17、教师在进行地理教学设计时，教学目标的设定应首要依据（）

A．教材章节内容

B．学生兴趣爱好

C．课程标准要求

D．考试频率高低

18、下列哪种评价方式最能反映学生的地理实践力？

A．闭卷考试成绩

B．课堂提问回答

C．地理野外考察报告

D．课后作业完成情况

19、在“地球公转及其地理意义”教学中，学生易混淆“近日点”与“冬至日”，教师应采用的纠正策略是（）

A．重复讲解概念定义

B．提供对比表格与示意图

C．布置大量练习题

D．要求背诵记忆

20、根据内蒙古地理特点，在高中地理教学中应重点突出的内容是（）

A．热带雨林生态系统

B．喀斯特地貌发育

C．干旱区生态环境与可持续发展

D．海洋资源开发

21、在高中地理教学中，教师讲解“气压带与风带”的形成时，最适宜采用的地理教学方法是？

A．讲授法

B．实验法

C．案例分析法

D．探究式教学法

22、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，地理学科核心素养不包括以下哪一项？

A．区域认知

B．综合思维

C．空间想象

D．人地协调观

23、内蒙古地区春季多沙尘天气，其最主要的自然原因是？

A．植被稀疏，地表裸露

B．工业污染严重

C．城市建筑扬尘

D．交通尾气排放

24、在教师职称评审中，体现“综合