超重和失重实验公开课+高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

;一、学习目标：

1.知识与能力

1）通过实验认识超重和失重现象。

2）理解产生超重、失重现象的条件。

3）运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。

2.过程与方法

1）通过观察、思考，锻炼学生比较归纳问题、分析推理力。

2）引导学生归纳总结发生超重、失重现象的条件。

3）培养学生运用牛顿第二定律分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

渗透“学以致用”的思想，激发学生的学习热情，勇于探究与日常生活有关的物理问题。

二、重点：超重与失重现象产生的条件和原因

三、难点：探究超重与失重现象产生的条件?;探究主题一、重力的测量;;情景;运动状态;物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。;物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。;做一做

在盛水的塑料瓶上扎一个小孔时，水会从小孔喷出，释放水瓶，会有什么有趣的现象呢?

;学有所思巩固提升;探究主题三：

发生超重和失重的条件;问题4：人下蹲过程中大致可以分为几个运动阶段？;例题：设人的质量为60kg，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25m/s2的加速度匀加速上升时，求人对电梯的压力（体重秤的示数）。g取9.8m/s2。;;;;超重对宇航员的影响;小结（思维导图）;;1.了解宇航员在太空中的生活，看一看天宫课堂小实验。

2.电梯运行中，在体重计上体会超、失重现象。;