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小学一年级美术教案设计实例参考

课题名称：奇妙的图形朋友

一、授课年级：小学一年级

二、课时：1课时

三、课型：造型·表现

四、教学目标

1.知识与技能：初步认识圆形、方形、三角形这三种基本几何图形，能够说出它们的名称和主要特征。尝试运用这些基本图形进行简单的组合，创造出自己喜欢的形象或画面。

2.过程与方法：通过观察生活中、图片中以及艺术品中的基本图形，引导学生感知图形的普遍存在与美感。通过想一想、说一说、画一画、评一评等活动，体验图形组合的乐趣和创作的快乐。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养初步的观察能力、想象力和创造力。鼓励学生大胆尝试，乐于展示自己的作品，体验成功的喜悦。培养学生热爱生活、发现生活美的积极情感。

五、教学重难点

*重点：认识圆形、方形、三角形的基本特征，并能运用这些基本图形进行简单的组合造型。

*难点：如何引导学生打破单一图形的局限，将不同图形富有想象力地组合起来，表现出一定的主题或形象，并添画细节使画面更丰富。

六、教学准备

*教师准备：多媒体课件（PPT）、各种包含基本图形的实物或图片（如钟表、魔方、三角尺、饼干、皮球、房屋图片、卡通形象图片等）、大小不一的彩色基本图形纸片（圆形、方形、三角形）、示范用画纸、彩笔、勾线笔。

*学生准备：图画本、彩色水笔或油画棒、勾线笔（或铅笔）、橡皮。

七、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：

师：小朋友们，今天老师带来了几位神秘的图形朋友，它们藏在谜语里，想认识它们吗？（想！）

*谜语一：“像个皮球滚呀滚，没有棱角光溜溜。”（圆形）

*谜语二：“有个朋友四方方，四条边儿一样长，四个角儿尖尖的。”（方形/正方形）

*谜语三：“有个图形真奇怪，三条边儿三个角，像座小山立得牢。”（三角形）

（教师根据学生回答，逐一出示圆形、方形、三角形的彩色纸片，并贴在黑板上，引导学生说出图形名称。）

2.揭示课题：师：今天，我们就来和这些“奇妙的图形朋友”做游戏，看看它们能变出什么好玩的东西来！（板书课题：奇妙的图形朋友）

（二）探索发现，感知特征（约10分钟）

1.观察与讨论：

师：请小朋友们仔细看看黑板上的图形朋友，它们分别长什么样子呢？（引导学生观察并说出圆形是圆圆的、没有角；方形有四个角、四条边；三角形有三个角、三条边。）

2.图形找家：

师：这些图形朋友在我们生活中无处不在，瞧，老师带来了一些图片（播放PPT，展示含有明显基本图形的物体图片，如：太阳、盘子、纽扣（圆形）；书本、手帕、魔方（方形）；屋顶、三角尺、红领巾（三角形））。请小朋友们找一找，图片里藏着哪些我们认识的图形朋友？（学生自由发言，教师引导学生辨认。）

3.小结：师：原来我们生活中有这么多图形朋友，它们让我们的世界变得更美丽、更有趣。

（三）示范引导，启发创意（约10分钟）

1.图形变变变：

师：图形朋友不仅藏在生活里，它们还会变魔术呢！看，老师这里有一个圆形（出示圆形纸片），它像什么？（学生自由想象：太阳、苹果、脸蛋……）如果我给它加上一些线条，它会变成什么？（教师简单示范，如圆形加光芒变太阳，加柄变苹果。）

师：（再出示一个方形）这个方形呢？它像什么？（饼干、盒子、房子……）如果我们把圆形和方形合在一起，又能变成什么？（教师示范：方形做身体，圆形做脑袋，变成一个可爱的机器人头部或小房子的身体和窗户。）

师：如果再请来三角形帮忙呢？（教师示范：在“小房子”的方形身体上加上一个三角形屋顶。）看，一座小房子就变出来了！

2.欣赏范例：

师：图形朋友还能变出更多有趣的东西呢！（播放PPT，展示由基本图形组合而成的简笔画作品，如：小鸡（圆形身体、三角形嘴巴和脚）、汽车（长方形车身、圆形轮子）、雪人（圆形脑袋和身体）、小鱼（圆形身体、三角形尾巴和fins）等。）引导学生欣赏，分析范例中使用了哪些图形。

3.创作提示：

师：小朋友们，你们想不想也用图形朋友变魔术？想一想，你想用圆形、方形、三角形变出什么？可以是动物、植物、人物，也可以是你喜欢的任何东西。先想好要变什么，然后想想用哪些图形做它的身体、脑袋、四肢等，再把它们画下来，最后可以给它们穿上漂亮的颜色。

（四）自主创作，体验乐趣（约15分钟）

1.学生创作：

师：现在，请小朋友们拿出画纸和彩笔，大胆地用我们的图形朋友来创作一幅画吧！可以画一个东西，也可以画几个东西组合在一起。别忘了给你的作品起个好听的名字哦！

（教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，自由创作。对有困难的学生进行启发和帮助，例如：“你想画什么呀？它的身体像什么形状呢？”“要不要试试把圆形和三角形放在一起？”提醒学生注意图形的大小搭配和