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【工作总结】中学阅览室工作总结

本学期中学阅览室在学校领导的统筹规划下，围绕服务教学、滋养心灵、启迪智慧的工作目标，以打造书香校园为核心，全面优化阅读资源配置，创新阅读推广形式，提升服务管理效能，累计接待师生阅览2.3万人次，图书流通量达1.8万册次，开展主题阅读活动12场，有效发挥了阅览室在立德树人中的文化阵地作用。

在资源建设方面，坚持需求导向、质量优先原则，完成三次大规模图书采购升级。开学初通过发放师生问卷、召开教研组座谈会等方式，精准收集教学辅助、人文素养、科普益智等六大类阅读需求，形成包含320种图书的采购清单。重点补充了《中国历史大百科》《DK儿童百科全书》等精装套书26套，新增新课标推荐书目152种，针对初中语文名著阅读要求，将《红星照耀中国》《水浒传》等必读书目复本量提升至50册。同时建立新书快速通道机制，采购图书到馆后48小时内完成分类、编目、贴标流程，本学期新增图书均在一周内上架流通。特别设立教师教研专柜，根据各学科教学进度，动态更新教育理论、教学设计类书籍，其中《核心素养导向的课堂教学》《大单元教学设计指南》等专业书籍借阅率达92%。

日常服务推行精细化管理+个性化服务双轨模式。优化借阅流程，实行分时段错峰借阅制度，将课间、午休等高峰时段按年级划分，配备4名专职管理员同时值守，平均借阅等待时间控制在3分钟以内。建立班级图书角联动机制，为每个班级定期轮换图书100册，累计配送图书4200册次，解决了学生课间借阅时间不足的问题。针对教师备课需求，开通预约借阅服务，通过校园平台提前登记可预留图书3天，本学期完成教师专项预约服务236人次。设立阅读指导岗，由语文组教师和学生志愿者组成咨询团队，每日下午放学后提供图书推荐、阅读方法指导等服务，成功帮助87名学生制定个性化阅读计划。

阅读推广活动呈现主题化、系列化、品牌化特点。围绕喜迎二十大，书香润校园主题，策划开展红色经典诵读会百年党史图书展等系列活动，展出《习近平的七年知青岁月》《红岩》等红色读物200余册，组织学生撰写读后感1300余篇，评选优秀作品汇编成《青春向党阅读文集》。创新推出名著阅读闯关活动，将《西游记》《三国演义》等古典名著拆解为情节梳理人物分析文化常识等闯关模块，学生完成相应阅读任务可获得阅读达人电子勋章，参与学生达860人次，有效提升了经典名著的阅读质量。联合美术组举办书中世界插画创作大赛，收到学生作品320幅，精选50幅优秀作品在阅览室走廊打造阅读艺术墙，营造沉浸式阅读氛围。

在特色服务方面，重点打造三个平台助力学生全面发展。学科融合阅读平台联合物理、生物等学科教师开发《科学探秘阅读手册》，推荐《时间简史》《昆虫记》等学科关联读物，配套开展科学实验阅读分享会，学生结合阅读内容设计实验方案并进行展示，其中初三（4）班学生撰写的《基于海底两万里的潜水器原理探究》获市级科技小论文二等奖。心理成长阅读平台设立心灵驿站专区，陈列《非暴力沟通》《被讨厌的勇气》等心理辅导书籍80余种，聘请学校心理教师每月开展阅读疗愈沙龙，帮助学生缓解学习压力，累计服务学生210人次。生涯规划阅读平台引进《大学之路》《职业百科全书》等生涯指导类书籍，组织榜样的力量校友阅读分享会，邀请5位优秀毕业生线上分享成长经历与阅读感悟，引导学生树立远大人生目标。

管理效能提升方面实施数字赋能工程。完成阅览室信息化改造，引入图书管理系统升级版，实现纸质图书与电子资源的一体化检索。开通校园阅读微信公众号，每周推送新书推荐阅读方法活动预告等内容，关注人数达1800人，单篇推文最高阅读量突破1500次。建立学生阅读档案数据库，自动记录借阅历史、阅读时长等数据，生成个性化阅读报告，为班主任提供学情分析参考。开发阅读积分系统，学生借阅图书、参与活动均可积累积分，兑换阅读文创产品，激发持续阅读动力。

安全管理构建三维防护体系。落实消防安全每日三查制度，管理员每节课前检查消防设施、疏散通道，每周开展安全隐患排查，建立台账及时整改。安装智能烟雾报警器6个、应急照明装置12处，组织消防疏散演练2次，确保紧急情况下3分钟内全员撤离。加强图书消毒工作，配置紫外线消毒柜2台，图书归还后统一消毒40分钟，疫情期间实行隔位就坐管理，每日通风3次，保障师生健康安全。

队伍建设采取专业培训+实践锻炼相结合方式。组织管理员参加市教育局举办的图书管理系统操作、阅读推广策略等专题培训6次，撰写学习心得8篇。开展业务技能比武活动，围绕图书分类、读者咨询、活动策划等内容进行实操考核，提升专业服务能力。选拔培养学生管理员30名，通过老带新岗位实践，承担图书整理、秩序维护等辅助工作，既缓解了人力压力，又锻炼了学生的责任意识和管理能力。

在取得成绩的同时，工作中也存在一些不足：一是阅读指导的专业性有待加强，针对不同年龄段学生的阅读分层指