Unit 7 Ways of communication Lesson 4（教学评教学设计）-2025鲁科版（五四制）四年级英语上册.pdfVIP

Unit7Waysofcommunication

Lesson4教学设计

单元Unit7课时第4课时

[What]整合电元核心场景：交流方式选择（电话、短、邮件、件）、邀

请卡制作、明片写作、古今父流方式b（eacon-fire,letter,telegram,telephone,

Internet,smartphone）对比，核心词汇涵盖交流方式、动作描述、礼貌表达等:

核心句型包含打电话、现在进行时描述、邀请、请求回应等单元重点句型。

[Why]帮助学生系统梳理单元知识，构建“交流方式一语言表达一任务

应用”的知识体系，能在不同情境中灵活选择合适的交流方式并运用对应语

语篇研读

言，培养综合交际能力、文化认知能力与自我检测习惯，提升英语听说读写综

合素养。

[How]以“复习—应用—拓展—检测”为逻辑主线，通过“闯关游

戏，，“任务实践，，“文化探究，，“自我评估，，推进，结合图片、实物道具（明片、

邀请卡、古今交流方式图片）、互动活动（小组讨论、合作创作）辅助，强化

知识整合与综合运用。

通过本课时的学习，学生能够：

1.系统回顾并熟练听、说、认读本单元核心词汇c（ommunication,spea,email,

invite,online,postcard,letter,telephone,beacon-fire,telegram,smartphone等），

精准掌握单元核心句型（打电话、现在进行时问答、邀请、请求回应等）的用

法。（学习理解）

教学目标2,能综合运用不同交流方式的语言表达，完成“选择交流方式”“制作邀请

卡仿写明片”“小组讨论交流计划”等任务，实现听说读写多维度联动。（应

用实践）

3.了解占今交流方式的发展与差异，感受文化变迁;通过自我检测与小组互评，

明确自身知识掌握情况，培养自主学习与合作探究能力。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇回顾】

交流方式类：communication（交流）,telephone（电话）、email（邮件）、1c

（件）、postcard（明片）、message（息、）、Internet互（联网）、smartphone

（智能手机）、beacon-fire烽（火）、telegram（电报）