高中英语人教选择必修一课时9_选择性必修第一册 Unit1_第三课时 Discover useful structure-教案.pdfVIP

TeachingplanforUnit1PeopleofAchievement

Lesson3DiscoveringUsefulStructures

广州市铁一中学茹庆

教学内容

学生在学习必修1、2限定性定语从句的基础上，学习并熟练掌握非限定性定语从句的形式、意义和功

能，体会这一新的语法手段可以使人和事务的描述更加充实、丰富和生动。

教材分析

本版块围绕主题任务“PeopleofAchievement（Describesomeoneyouadmire）”展开，设计遵循

“发现归纳练习运用”的思路。教材先让学生观察所给例句，识别非限定性定语从句，并从阅读

文章中发现更多的定语从句，与同伴讨论其主要功能；然后，让他们运用关系代词或关系副词将两个句子

组合成一个非限定性定语从句，并关注语言形式和意义；最后完成开放性任务，运用非限定性定语从句完

成对自己钦佩的任务的描写。

学情分析

本节课面向广州市全体高一学生。学生通过高一上学期的限定性定语从句的学习，基本已经可以熟练

使用该类别定语从句。但是，对于非限定性定语从句这种新的定语从句类型并不熟悉，尤其是如何区分限

制性和非限制性定语从句，成为了学生的困扰，那么本节课主要介绍非限定定语从句的概念、特征和功能，

以及如何区分限定性定语从句和非限制性定语从句。

课时目标

1.通过观察，能够辨认、分析非限定性定语从句，并熟悉关系代词和关系副词的用法以及非限定性定语从

句的功能；

2.通过实际运用，能够体会非限定性定语从句在具体表达中的作用，并熟练使用。

教学重点和难点

1.通过大量例句的观察与分析，帮助学生掌握非限制性定语从句的特点，体会其作用。

2.根据非限制性定语从句的特点，准确且熟练地使用该类别定语从句。

教学资源

教材、多媒体课件、多媒体设备。

教学过程

步骤教学活动设计意图时间

Lead-in

Step1Read4sentencesandunderlinetherelative这个环节的学生活动旨在2m

clauses.(Ss’bookP5Ex.1)创设一个语言情境,帮助学CW

1.TheytestedhundredsofChinesemedical生更直观地进入学习定语

treatmentsthatshowedpromiseinthefight从句的语境,从而为下一个

againstthedisease.环节的练习和巩固打下基

2.TuYouyouwasawardedtheNobelPrize,础。

whichisconsideredoneofthehighest

internationalhonoursapersoncanreceive.

1

3.TuYouyouwenttoHainan,wheremalariawas

morecommon,tostudymalariapatients.

4.Later,themedicinewastestedonmalaria

patients,mostofwhomrecovered.

Step2ActivityOne:让学生主动发现两种不同4m

Sspayattentiontotheunderlinedrelative类型的定语从句，并发现它CW