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2025年幼师资格《心理健康》模拟练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿开始能够比较准确地评价自己行为的好坏，其主要依据是（）。

A.成人的评价B.同伴的评价C.自身的内在标准D.获得的奖励多少

2.“破窗效应”在班级管理中启示教师，对于幼儿不良行为的早期干预应该是（）。

A.忽视小的不良行为，关注大的问题B.等待不良行为累积到一定程度再处理

C.对任何不良行为都立即进行批评D.早期介入，及时纠正微小的不良行为

3.以下哪项不是幼儿情绪社会化的主要表现？（）

A.出现同伴交往中的情绪体验B.开始理解和表达自己与他人的情绪差异

C.情绪的稳定性逐渐增强D.能够根据他人的情绪调整自己的行为

4.在幼儿认知发展中，具体形象思维逐渐占据主导地位的年龄阶段大约是（）。

A.0-1岁B.1-3岁C.3-6、7岁D.6、7岁以上

5.当幼儿因为无法获得某个玩具而哭闹时，教师采用“转移注意力”的方法效果较好，这主要依据的心理学原理是（）。

A.强化原理B.泛化原理C.识别与分化原理D.分散注意原理

6.幼儿社会性发展中最根本的动因是（）。

A.成人的要求和期望B.幼儿与同伴的相互作用C.幼儿自身的探索需要D.物质奖励

7.对于有分离焦虑的幼儿，教师最适宜的做法是（）。

A.在幼儿入园初期允许家长长时间陪伴B.对分离焦虑表现明显的幼儿进行批评

C.建立稳定、可预测的师生关系，给予幼儿充分的关注和安全感D.积极组织集体活动，强制幼儿融入集体

8.幼儿出现攻击性行为的主要原因不包括（）。

A.模仿电视或成人中的攻击性行为B.受到挫折C.对自己拥有的物品或权利的维护D.获得关注

9.在幼儿心理辅导中，教师首先要做的是（）。

A.对幼儿的问题进行诊断B.向幼儿家长了解情况C.建立与幼儿的信任关系D.给予幼儿奖惩

10.幼儿记忆发展的特点是（）。

A.以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展B.以有意记忆为主，无意记忆逐渐发展

C.从形象记忆为主发展到抽象记忆为主D.从情绪记忆为主发展到逻辑记忆为主

11.培养幼儿积极情绪体验的有效途径是（）。

A.对幼儿的不良情绪进行压制B.鼓励幼儿表达自己的情绪C.告诉幼儿哪些情绪是“好”的，哪些是“坏”的D.当幼儿情绪激动时，强行转移其注意力

12.幼儿园心理环境的核心是（）。

A.物理环境的布置B.教师的教育理念和行为C.幼儿之间的同伴关系D.规章制度的完善

13.“皮亚杰认为，前运算阶段（2-7岁）的幼儿思维特点是自我中心。”这句话体现的是（）。

A.认知发展理论B.社会文化理论C.行为主义理论D.精神分析理论

14.教师在处理幼儿间的矛盾冲突时，首先应该（）。

A.立即制止幼儿的攻击行为B.让幼儿自己解决冲突C.了解冲突的原因和过程D.对发生冲突的双方进行批评教育

15.幼师在日常生活中观察记录幼儿的行为表现，这属于（）。

A.心理测验法B.作品分析法C.观察法D.访谈法

二、判断题（每题1分，共10分，正确的划“√”，错误的划“×”）

1.幼儿的思维具有拟人化的特点，例如认为太阳是有生命的，会跟着他走。（）

2.幼儿的社会性发展是一个从个体为中心向以他人为中心转变的过程。（）

3.幼儿园开展心理健康教育主要是为了预防和治疗幼儿的心理疾病。（）

4.教师的焦虑情绪不会对幼儿的心理健康产生任何影响。（）

5.幼儿的注意力稳定性较差，容易受到外界刺激的干扰，这是幼儿时期正常的心理特点。（）

6.当幼儿出现攻击性行为时，及时给予惩罚是有效的制止方法。（）

7.幼儿的情绪体验是具体的、形象的，他们很难理解抽象的道德概念。（）

8.积极关注是指无条件地接纳和肯定幼儿的任何行为。（）

9.幼儿园的心理健康教育应该渗透在一日生活的各个环节中。（）

10.儿童心理发展的关键期是指个体心理发展的某个特定时期，过了这个时期，某些心理特质就难以形成或发展了。（）

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述幼儿教师了解幼儿心理发展的意义。

2.幼儿常见的情绪问题有哪些？教师应如何应对？

3.简述教师在幼儿社会性发展中的作用。

4.幼师如何维护自身