幼儿卫生学-人体概述、神经与内分泌.pptVIP

聊一聊;一、什么是《学前儿童卫生与保健》？

定义：学前儿童卫生与保健——是研究如何保护儿童、增进儿童健康的一门学科，同时也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。

;广义的学前儿童是指正式进入小学阶段学习前的儿童（0—6岁）。

学前儿童生长发育的五个阶段：

1.胎儿期：受孕——出生，约40周。

2.新生儿期：（0——28天）即从出生到满月。

3.乳儿期：从出生28天到1周岁。

4.婴儿期：是指1周岁至3周岁这段时间，1—3岁为先学前期，又称为托儿期。

5.幼儿期:是指3岁至6岁这一阶段，又称学龄前期。

学前心理学对学前儿童年龄阶段的划分：

1.新生儿时期：即从出生到满月。

2.婴儿期：满月到1岁。

3.先学前期：1到3岁。

4.学前期：3到6岁，又称为幼儿期。;这一人群有什么特点?;总之，《学前儿童卫生与保健》是一门研究、保护、增进和发展学龄前儿童（特别是3—6岁幼儿）健康的一门学科。

;二、学习《学前儿童卫生与保健》的意义;三、学前儿童与保健的研究内容：;第一章

学前儿童的生理卫生与保健;第一节、人体概述;人体的分部及名称;何为健康？;2014年9月17日广州日报：每万名新生儿184名有缺陷;何为健康？;WHO关于健康的定义;看看接下来的几张图片，你认识它们吗？想一想：人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？;人体的组成;;系统;第一节神经系统与内分泌系统;;2.神经系统的基本活动方式：反射。反射是指在中枢神经参与下，机体对刺激做出的反应，可分为条件反射和非条件反射。

（1）非条件反射：是指生来就具备的本能，是较低级的神经活动。

（2）条件反射：是后天获得的，它建立在非条件反射的基础上，是一种高级神经活动。

3.大脑皮质活动的某些特性。

（1）优势原则。

（2）镶嵌式活动原则。

镶嵌式活动原则。脑是人体的司令部，在司令部里有着十分细致的分工，当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作，与这项活动无关的区域则处于休息状态。随着工作性质的转换，工作区域休息区不断轮换。好比镶嵌在一块板上的许多小灯泡。忽亮忽灭，闪闪???光。这种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。

（3）动力定型。

（4）睡眠。;2、神经系统的基本构造和机能

基本构造——神经元

功能——产生和传导兴奋

3、反射—神经活动的基本方式⑴反射是指人体对外界和内

部各种刺激发生的反应。

⑵完成反射活动的神经结构

是——反射弧。反射弧由：感受

器、传入N、神经中枢、传出N、

效应器五个部分组成。;二、功能;条件反射实验;三、幼儿神经系统的特点及卫生;3.需氧量大。

4.对糖的依赖强。

5.易兴奋、易疲劳

;学前儿童高级神经活动的特点;

兴奋过程抑制过程，即兴奋占优势。

;卫生保健;

二、内分泌系统的特点与保健

;内分泌系统;

二、内分泌系统的特点与保健

;1.脑垂体

脑垂体位于脑底，脑垂体是人体最重要的内分泌器官，被称为“内分泌之王”。在4岁以前和青春期，脑垂体的生长最为迅速，机能也最活跃，能分泌多种激素。

生长激素是脑垂体分泌的影响生长发育的一种最重要的激素，在一昼夜间，分泌并不均匀。一天中白天分泌少，幼儿入睡后，生长激素才大量分泌。

A.幼儿身高较同龄儿童低30%，成年后身高不及1.30米，称为“侏儒症”。

患者出生时多数正常。2岁以后逐渐与同龄者显出差距，骨龄、出牙及囟门闭合明显延迟。身高较同龄儿童低30%，成人后身高不及1.30米。但此类患者身体各部分比例较匀称，智力大多正常。

B.若垂体分泌的生长激素过多，发生在儿童时期，则小孩生长过速，成为“巨人症”。若在成年以后才发生生长激素过多，身长不能再增长，但短骨可以进一步长大，就形成手大、指粗、鼻高、下颌突出等现象。这些部位都是肢体的尖端部分，所以称为“肢端肥大症”。;;2.甲状腺

甲状腺是人体最大的内分泌腺，位于气管上端甲状软骨两侧。甲状腺分泌甲状腺素。甲状腺素的主要功能是调节新陈代谢，兴奋神经系统，促进生长发育。它对软骨骨化，牙齿生长，面部的外形和身高比例产生广泛的作用。

幼儿时期如果甲状腺机能不足，可以发生呆小症（克汀病）。如果分泌过多，可以得“甲亢”病（甲状腺功能亢进的简称）。

A.婴儿出生后智力明显低下，有不同程度的听力障碍，身材矮小，身体比例不匀称，躯干长，下肢短，称为“克汀病”或“呆小症”。

碘是合成甲状腺素必不可少的原料，碘不足，胎儿甲状腺激素的合成就会减少，引发克汀病。克汀病是一种完全可以预防的疾病。在地方性甲状腺肿流行区，可采用碘化食盐，以增加碘的摄入量