基于学生本位的素养导向教学：《小小的船》（第一课时）教学设计——小学语文一年级上册（统编版）.docx

基于学生本位的素养导向教学：《小小的船》（第一课时）教学设计——小学语文一年级上册（统编版）

一、教学内容分析

??本课为统编版小学语文一年级上册第四单元第2课，是一首富有童趣的短诗。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段要求审视，本课是落实“语言文字积累与梳理”、“文学阅读与创意表达”两大基础型学习任务群的关键载体。知识技能图谱上，它位于汉语拼音学习之后，是学生系统接触汉字、初步建立课文概念的早期篇章，承担着巩固拼音、集中识记“的、船”等生字、认识新偏旁“门”、学习朗读停顿等多重任务，在单元“自然四季”主题中，开启了从具象观察到诗意想象的认知过渡。过程方法路径上，课标倡导的“诵读