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专题六碳和碳的氧化物

训练巩固提升

基础达标练

1.(2023·福建中考)国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施,不正确的是()

A.从教室不同位置多点采集空气样品

B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定

C.测得二氧化碳浓度为0.28%,说明二氧化碳浓度超标

D.为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风换气

2.我国古代某些画家、书法家用墨(用炭黑等制成)绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是()

A.碳单质在常温下化学性质不活泼

B.炭黑具有很强的吸附能力

C.部分炭黑转变成了更稳定的物质

D.碳单质不溶于水

3.某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

实验一:A瓶中(填“能”或“不能”)观察到现象,B瓶中可观察到的现象是。B瓶中出现现象的原因是(用化学方程式表示)。该实验采用了科学探究中的控制变量法,控制的变量是。

实验二:将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第(填序号)号棉球先变色,由此现象可知二氧化碳具有的物理性质。

能力提升练

1.下列有关碳和碳的化合物的说法中错误的是()

A.金刚石是天然存在的最硬的物质

B.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质

C.金刚石、石墨的物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同

D.CO2、CO的组成元素相同,化学性质也相同

2.甲、乙、丙、丁都是含碳的物质,它们有如下关系:①甲与丙在高温的条件下反应生成乙;②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙;③常温下丁能分解生成丙。则甲、乙、丙、丁分别是()

A.C、CO、CO2、CaCO3

B.C、CO、CO2、H2CO3

C.CO、C、CO2、CaCO3

D.CO2、C、CO、H2CO3

3.某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2,验满后,将澄清石灰水倒入集气瓶中,发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。

【提出问题】澄清石灰水为什么没有变浑浊?

【查阅资料】(1)CO2过量时,CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2。

(2)AgCl不溶于稀硝酸。

【提出猜想】Ⅰ.石灰水已完全变质;

Ⅱ.;?

Ⅲ.CO2中混有HCl。

【实验方案】兴趣小组用原试剂继续制取CO2,并进行探究。制备CO2的化学方程式为。

步骤

实验操作

实验现象

结论及化学

方程式

(1)

取少量澄清石灰水加入试管中,再加入溶液?

生成白色沉淀

猜想Ⅰ

不成立

(2)

将少量气体通入盛有澄清石灰水的试管中

?

猜想Ⅱ

不成立

(3)

将气体通入盛有溶液的试管中,再加稀硝酸?

???

猜想Ⅲ成立

反应的化学方程式为

?

【实验结论】制取的CO2气体中混入了HCl,所以澄清石灰水没有变浑浊。

【交流讨论】若要收集到纯净、干燥的CO2,需将混合气体依次通入饱和NaHCO3溶液和。

【拓展思考】回忆课本中收集呼出气体的操作后,同学们尝试用排水法收集一瓶CO2,倒入澄清石灰水后,石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是(写一点)。

答案：

基础达标练

1.B2.A

3.答案不能紫色石蕊纸花变红CO2+H2OH2CO3水④密度比空气的大

能力提升练

1.D2.B

3.答案【提出猜想】CO2过量(或石灰水不足)

【实验方案】CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O

(1)Na2CO3(可溶性碳酸盐)

(2)澄清石灰水不变浑浊

(3)AgNO3产生白色沉淀,加稀硝酸后沉淀不溶解AgNO3+HClAgCl↓+HNO3

【交流讨论】浓硫酸

【拓展思考】排水法收集气体过程中除掉了氯化氢气体(或其他合理答案)