如何成为一个积极的倾听者班会.pptxVIP

2026/01/02如何成为一个积极的倾听者班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会流程03班会效果评估

班会前期准备01

确定班会目标明确认知目标通过案例分析，让学生理解积极倾听对人际关系的影响，如某班级因同学不善倾听导致矛盾率下降30%的实例。掌握技能目标设定学生能运用复述确认法回应他人观点，例如模拟小组讨论中复述同学发言并获得认可的场景。提升应用目标要求学生在一周内记录3次成功倾听经历，包括倾听对象、场景及对方反馈，强化实际应用能力。

准备相关资料收集倾听案例视频选取TED演讲《倾听的艺术》片段，展示主持人通过眼神交流、点头回应让嘉宾敞开心扉的场景，时长约3分钟。制作互动情景卡片设计10张卡片，包含“同学倾诉考试失利”“朋友分享获奖喜悦”等场景，标注积极倾听应有的3个关键反应（如复述内容、询问感受）。整理倾听技巧手册参考《非暴力沟通》书籍，提炼“暂停判断”“反馈理解”等5个核心技巧，配上漫画图示说明错误与正确做法对比。

安排人员分工主持人统筹由班委担任主持人，负责把控班会流程，如引导互动环节“同桌倾听练习”，确保各环节衔接顺畅。案例收集员安排2名同学收集“生活中倾听失败案例”，如“同学倾诉烦恼时被打断”，用于班会讨论分析。道具准备组1名同学准备白板、马克笔，另1名准备“积极倾听技巧”卡片，供演示“眼神交流”等技巧使用。

班会流程02