2025广东湛江市教育局直属学校岭南师范学院附属中学招聘高层次和急需紧缺人才(第二轮)1人备考题库及.docxVIP

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  • 2026-01-28 发布于河南
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2025广东湛江市教育局直属学校岭南师范学院附属中学招聘高层次和急需紧缺人才(第二轮)1人备考题库及.docx

2025广东湛江市教育局直属学校岭南师范学院附属中学招聘高层次和急需紧缺人才(第二轮)1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、华龙区教育局拟定了《2020年华龙区义务教育学校招生划片范围》,并通过华龙区人民政府网向社会公开征求意见。这是行政决策机制中的()环节。

A.公众参与

B.专家咨询

C.风险评估

D.舆论监督

【答案】:A

【解析】该题目考查行政决策机制的环节。行政决策机制包括多个环节,每个环节有不同的特点和作用。题干中华龙区教育局拟定招生划片范围后向社会公开征求意见,这是让社会公众参与到决策过程中,听取公众的意见和建议,是公众参与行政决策的体现。专家咨询是指在决策过程中邀请相关领域的专家,利用他们的专业知识和经验为决策提供专业意见;风险评估是对决策可能带来的风险进行分析和评估;舆论监督是指通过舆论对决策等行为进行监督,而这道题目并非体现这些环节。所以,这是行政决策机制中的公众参与环节。

2、二十四节气是依据对太阳周年运动的观察,总结出的一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份代表一个节气。那么在二十四节气中,表示四季开始的四个节气是()。

A.立春、立夏、立秋、立冬

B.春分、夏至、秋分、冬至

C.惊蛰、芒种、白露、小雪

D.雨水、大暑、霜降、大寒

【答案】:A

【解析】二十四节气是我国古代通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系,将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份为一个节气。表示四季开始的节气,即从天文意义上标志着春、夏、秋、冬四季的起始。立春意味着春季开始,万物复苏、生机勃勃;立夏表示夏季开始,气温逐渐升高,农作物进入生长旺季;立秋标志着秋季开始,天气渐凉,草木开始结果;立冬则代表冬季开始,万物收藏,规避寒冷。春分和秋分是太阳直射赤道的时刻,昼夜平分;夏至是太阳直射北回归线,北半球白昼最长的一天;冬至是太阳直射南回归线,北半球白昼最短的一天,它们并非四季开始的标志。惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象;芒种是指“有芒之谷类作物可种”的意思;白露是反映自然界寒气增长的重要节气;小雪则表示降雪的起始时间与程度,这些都不是四季起始的节气。雨水意味着降水开始,雨量渐增;大暑是一年中最热的时候;霜降是秋季到冬季的过渡节气;大寒是一年中最冷的时段,也并非代表四季开始。综上,表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。

3、甲机关拟向乙机关发文,正式发文前甲机关应当审核该公文。根据有关规定,下列不属于审核重点的是()。

A.行文理由是否充分

B.是否应当由本机关办理

C.文种是否正确

D.行文依据是否准确

【答案】:B

【解析】公文审核的重点包括行文理由是否充分、行文依据是否准确、文种是否正确等方面。行文理由充分是公文制发的前提,只有理由合理、充分,才能确保发文的必要性;准确的行文依据是公文合法性和权威性的保障;而正确选择文种能保证公文的规范和顺畅运转。而是否应当由本机关办理,这是在公文收文办理时进行的初审内容,并非正式发文前审核的重点。所以不属于审核重点的是是否应当由本机关办理。

4、科学发展观的核心是()。

A.发展

B.全面、协调、可持续

C.以人为本

D.改革创新

【答案】:C

【解析】科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。其第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。发展是科学发展观的第一要义,而不是核心。全面、协调、可持续是科学发展观的基本要求。改革创新并不是科学发展观的核心内容。所以本题正确的答案是以人为本。

5、某项经济学研究显示,接受过职业教育的煤炭工人相较于未接受教育的煤炭工人,生产效率更高,这属于对()的研究。

A.第一产业

B.第三产业

C.微观经济学

D.宏观经济学

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同产业分类以及经济学不同研究范畴的理解和判断。首先明确各产业的定义,第一产业主要是指农、林、牧、渔业,煤炭工人从事的煤炭开采工作并不属于这一范畴;第三产业即服务业,是指除第一产业、第二产业以外的其他行业,煤炭工人的主要工作是进行煤炭生产,并非服务业,所以这两个选项可排除。接着区分微观经济学和宏观经济学。微观经济学研究的是个体经济单位的经济行为,例如单个消费者、单个生产者的经济决策等,它聚焦于个体层面的经济活动和经济现象。宏观经济学则着眼于国民经济的总体运行,如经济增长、通货膨胀、失业等宏观经济指标和宏观经济政策。本题中是针对接受过职业教育的煤炭工人和未接受教育的煤炭工人这一个体群体的生产效率进行研究,属于个体层面的经济现象,符合微观经济学的研究范畴。因此,该研究属于对微

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