湖北省恩施市第三高级中学高一上学期10月第一次月考语文试卷(含答案).docxVIP

湖北省恩施市第三高级中学高一上学期10月第一次月考语文试卷（含答案）

注意事项:

恩施市

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分）③最后总结“意象的基本内涵及其作用。（1分）

5．①意象与意境都寄托了艺术家的情感；意象是形成意境的组件、基础，意境是意象组合

之后的整体、升华。（2分）②这七句诗包含七个意象：“万山”“层林“碧江”“长空“雄

鹰”“游鱼，描绘了一幅色彩绚丽、生机盎然的秋景图。(2分）③这些意象的融合营造了

一个阔大壮美的意境，表现出诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。（2分）

6．B

【分析】6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

B．“环境描写”“渲染气氛分析错误，开头不属于环境描写，是叙述，叙述有为下文病人

求治做铺垫的作用。故选B。

7．A

【解析】A．“自尊心强”分析错误，属于无中生有。文中没有写白一品自尊心强。故选A。

8．①医术精湛：许三楼问清病因，找准穴位，用细银针扎进去，一般七天准好。医治钱家

当铺少爷和白一品均淋漓尽致地体现。②淡泊名利：医治好钱家当铺少爷，钱家送来白银百

两，许三楼不为利益所诱惑，只收十文钱；七天后，知府腿好了。当白一品从怀中掏出七十

文钱，许三楼也不拒绝，许三楼没有因为白一品知府的身份，去巴结和讨好，而是伸手接下。

③关心民众疾苦。当知府找许三楼劝说孙飞虎归还救济粮，许三楼并没有推辞，设法让孙飞

虎把救济米归还府衙。（每点两分，任意两点满分）

9．①标题含意：表层含义，许三楼、五公子的精湛医术能救死扶伤；深层含义，能解孙飞

虎等人的心结，关心民众疾苦，救民于水火之中。

②人物形象：小说中所有人物之间的关系都是以神针为纽带连结合起来的（小说中的人物形

象都是借助神针来表现的），神针使许三楼、五公子等人物形象鲜活，跃然纸上。

③情节结构：以神针为线索，整个故事的发生、发展、高潮和结局都是围绕神针进行的。

④小说主题：借“神针来赞美许三楼、五公子妙手回春的医术，也表达对他们关心民众疾

苦的高尚品德的褒扬。（每点两分，任意三点满分）

10．D

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：（欧阳修）喜爱古代文化并酷爱学习，凡是周代、汉朝以来的金石遗文、断章残篇，

答案

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他都一概搜集（起来），仔细考察研究它们的异同之处，把自己的研究心得写在金石文字后

面，一一加以确凿的考证，取名为《集古录》。

11．A

【解析】A.“含义相同”错误。“学者，分别为“有学问的人”和“求学的人。句意：当

有学问之人求见（欧阳修）时。/古代求学的人必定有老师。“学者”含义不同。

12．A

【解析】A.“反复阅读自己往日处理的案卷错误，原文“方贬夷陵时，无以自遣，因取旧

案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数”，可知是反复阅读夷陵县往日已办结的案卷，发现许

多错误判决案例，而非阅读自己旧日处理的案卷。

13．（1）你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛审理（处理）官府公文，多次停下来叹息。

（2）如今（魏泰）素要土地，给慢了尚且不行，又怎么可以拒绝呢？

【解析】13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“烛，点着蜡烛；“治”，审理、处理、研读；“废，停下。

（2）“缓”，迟缓、慢；“且，尚且；“却”，拒绝。

14．①为文之道上深受欧阳修影响：代父所拟奏表，神宗读后喜爱，误认是欧阳修所作；

②为政之德上深受欧阳修影响：坚持正义，性格刚强，明知魏泰朝中有人，得罪不起，毅然

拒绝其无理要求

参考译文：

欧阳修天性刚毅，看到正义的事就勇敢去做，即使有陷阱圈套在前，一触即发，他也会

奋不顾身。因流放驱逐而流落，达到多次，但志气还是一如既往。刚贬职夷陵县时，没有什

么排遣愁闷，就取出原来已办结的案卷反复查看，发现案卷中是非颠倒、