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2025年学历类自考小学教育科学研究-教育学（一）参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰认知发展理论，小学阶段儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.具体运算阶段（7-11岁）

C.形式运算阶段（12岁以上）

D.社会化阶段（理论未明确划分）

2、小学课程结构中占比最大的部分是

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.综合实践课程

A.国家课程（占60%-70%）

B.地方课程（占20%-30%）

C.校本课程（占10%）

D.综合实践课程（国家课程组成部分）

3、下列哪项属于直观性教学原则？

A.提问法

B.案例分析法

C.实物演示法

D.讨论法

A.提问法（属于启发性原则）

B.案例分析法（属于实践性原则）

C.实物演示法（直观性）

D.讨论法（合作学习原则）

4、小学教学评价中，强调过程性评价的目的是

A.提高考试成绩

B.促进学生持续发展

C.减少教师工作量

D.替代终结性评价

A.提高考试成绩（终结性目标）

B.促进学生持续发展（过程性核心）

C.减少教师工作量（非评价本质）

D.替代终结性评价（二者互补）

5、《义务教育课程方案（2022年版）》提出的课程核心素养包括

A.科学精神、实践创新

B.自主学习、批判思维

C.文化基础、自主发展

D.学科实践、责任担当

A.科学精神、实践创新（2022年版新增）

B.自主学习、批判思维（属于学科核心素养）

C.文化基础、自主发展（2017年版结构）

D.学科实践、责任担当（2022版细化项）

6、小学劳动教育实施中，应遵循

A.学科知识优先原则

B.生活化、实践性原则

C.分层教学原则

D.标准化考核原则

A.学科知识优先原则（违背实践性）

B.生活化、实践性原则（核心要求）

C.分层教学原则（适用于学科教学）

D.标准化考核原则（劳动评价需多元）

7、根据《中小学教师专业标准》，教师专业发展阶段包括

A.初级、中级、高级、特级

B.职前、入门、熟练、专家

C.新手、熟练、精通、引领

D.基础、发展、成熟、卓越

A.初级（1-3年）、中级（4-10年）、高级（11-20年）、特级（20年以上）

B.职前（0-1年）、入门（2-3年）、熟练（4-10年）、专家（11年以上）

C.新手（0-3年）、熟练（4-6年）、精通（7-10年）、引领（11年以上）

D.基础（0-3年）、发展（4-6年）、成熟（7-10年）、卓越（11年以上）

8、小学课堂提问的“最近发展区”理论依据是

A.维果茨基社会文化理论

B.皮亚杰认知发展阶段理论

C.布鲁姆教育目标分类学

D.加德纳多元智能理论

A.维果茨基提出“社会互动促进认知发展”

B.皮亚杰划分认知发展阶段

C.布鲁姆提出目标分类（认知/情感/动作技能）

D.加德纳提出多元智能理论

9、小学心理健康教育实施的主要途径是

A.学科渗透

B.活动课程

C.专题教育

D.个别咨询

A.学科渗透（融入语文、心理等学科）

B.活动课程（团体辅导、主题班会）

C.专题教育（心理健康讲座）

D.个别咨询（针对特殊学生）

10、教育学的研究对象主要指什么？

A.教育目的与教育制度

B.教育现象和教育规律

C.教育方法与评价体系

D.学生发展与教师成长

11、教育学的理论基础包括哪些学科？

A.教育学、心理学和哲学

B.教育学、社会学和经济学

C.心理学、哲学和法学

D.哲学、历史学和管理学

12、小学教育应遵循的最重要原则是？

A.系统性原则

B.直观性原则

C.差异性原则

D.实践性原则

13、德育原则中集体教育与个别教育相结合主要针对？

A.教育方法

B.教育内容

C.教育对象

D.教育评价

14、教学评价的最终目的是？

A.确定学生成绩等级

B.提供反馈与改进依据

C.证明教师教学能力

D.制定教学大纲

15、现代教育技术的主要特征是？

A.教师主导性

B.多媒体交互性

C.纸质教材依赖

D.班级授课制

16、教育心理学研究的核心问题不包括？

A.学习过程与心理机制

B.教学方法与效果

C.教育政策与法律

D.学生认知发展阶段

17、我国基础教育课程改革的总目标是？

A.构建终身学习体系

B.培养创新型人才

C.推进素质教育

D.完善考试评价制度