幼儿园家长开放日筹备工作流程.docxVIP

幼儿园家长开放日筹备工作流程

作为在幼儿园工作了七年的保教主任，我对家长开放日的筹备工作再熟悉不过了。这不是一场简单的活动展示，更像是一场”家园共育”的双向对话——我们想让家长看见孩子在园的真实成长，家长也渴望通过这个窗口了解我们的教育理念。每次筹备前，我都会翻出那本泛黄的《活动备忘录》，上面记着历年的经验教训：“提前两周发通知最稳妥”“小班家长更关注如厕环节”“要给祖辈家长留座位”……这些细节，都是我们和家长、孩子共同”打磨”出来的。下面，我就以最近一次中班家长开放日的筹备经历为例，把这套流程原原本本讲给你听。

一、前期规划：明确”为什么办”“怎么办”

每次接到园务会关于开放日的通知，我做的第一件事不是急着排活动，而是召集年级组老师开”头脑风暴会”。记得上次筹备时，张老师刚休完产假回来，她捧着一摞家长群聊天记录说：“最近好多家长问’孩子在园和小朋友相处怎么样’‘吃饭能自己吃吗’，要不咱们把生活环节也加进开放日？”这句话一下子打开了思路——开放日不是展示”完美课堂”，而是呈现孩子的真实生活。

1.1确定核心目标

我们先梳理了三个核心目标：一是直观呈现幼儿在园的一日生活（包括教学、游戏、餐点、如厕等环节），消除家长”孩子在园吃不好/玩不好”的焦虑；二是展示园所教育理念（比如我们一直强调的”游戏化学习”“生活化教育”）；三是搭建家园沟通桥梁，让家长现场反馈需求，我们也能收集改进建议。为了验证这些目标是否符合家长期待，我们设计了简短的问卷：“您最想通过开放日了解孩子哪方面表现？（可多选）A.学习状态B.社交能力C.生活自理D.情绪管理E.其他____“，回收的120份问卷里，选B（社交能力）和C（生活自理）的家长超过80%，这让我们调整了原本侧重教学展示的方案。

1.2锁定时间与主题

时间选择很关键。我们避开了月初（家长工作忙）和月末（孩子易疲惫），挑了个周中上午（9:00-11:30），既方便双职工家长调休，也不会影响孩子午睡。主题确定为”看见·成长——和爸爸妈妈一起的半日”，“看见”呼应家长想了解真实情况的需求，“成长”突出开放性而非表演性，“一起”强调亲子互动。

1.3制定整体流程框架

根据目标和家长需求，我们初步规划了五个环节：

①签到互动（8:50-9:10）：设置”孩子在园的一天”照片墙，缓解家长等待时的焦虑；

②生活环节观摩（9:10-9:40）：包括如厕、晨间点心、整理书包，重点展示孩子自己穿脱鞋子、整理水杯架等自理能力；

③游戏化教学（9:40-10:20）：选择家长能参与的科学小实验（比如”水的魔法”），让家长直观看到”玩中学”；

④亲子游戏时间（10:20-11:00）：设计”两人三足运沙包”，促进亲子协作；

⑤反馈交流（11:00-11:30）：家长填写反馈表，教师现场解答疑问。

这个框架不是一拍脑袋定的，我们特意把生活环节放在最前面——很多新生家长总担心孩子不会自己上厕所，提前展示能快速消除他们的顾虑；亲子游戏安排在教学后，是因为这时候孩子已经进入状态，互动效果更好。

二、分工筹备：把框架变成”操作手册”

规划阶段解决了”做什么”，接下来要明确”谁来做”“怎么做”。我们成立了4人筹备小组：我负责总协调，主班李老师带教学组（3名教师），后勤王主任带保障组（2名保育老师+1名保安），配班陈老师带宣传组（1名实习老师+家委会摄影志愿者）。每天午休时，我们会开15分钟的”进度碰头会”，用白板写清待办事项和责任人。

2.1教学组：细化每个环节的”可操作性”

教学组是开放日的核心。李老师带着大家逐环节打磨：

生活环节观摩：平时孩子们如厕是分组进行的，但开放日家长都在场，我们怕孩子紧张，特意提前一周开始”模拟练习”——请大班的哥哥姐姐扮演”家长”，站在卫生间门口观察，让孩子逐渐适应”被注视”。还准备了提示卡（“轻轻卷袖子”“冲完水要擦干”）贴在洗手台，既引导孩子，也让家长知道我们的培养细节。

游戏化教学：科学实验”水的魔法”需要用到量杯、色素、盐，我们提前测试了三次：第一次发现色素滴多了颜色太浓，第二次盐加少了鸡蛋没浮起来，第三次调整后，连最调皮的小宇都能自己完成”让鸡蛋浮起来”的步骤。李老师还设计了”家长任务卡”：“请观察孩子在实验中遇到困难时的反应（A.自己尝试B.求助老师C.放弃）”，帮家长有针对性地观察。

2.2保障组：把”意外”消灭在萌芽里

后勤保障是开放日的”隐形支柱”。王主任带着保育老师把活动室、卫生间、走廊检查了三遍：卫生间的防滑垫卷边了，立刻换新的；走廊的绿植太高，可能碰到来宾，移到了窗台；每个活动室都备了急救包（里面有创可贴、体温贴、消毒棉片），连家长可能用的卫生巾、老花镜都放在接待处。最让我感动的是，王主任注意到有些祖辈家长腿脚不便，特意在走廊加了一排带扶手的座椅，还